本学期即将结束，孩子们马上要面的是期中考试，学生们基本都已进入紧张的复习状态，为期中考试做准备。而家长们对孩子的成绩问题讨论的是越来越激烈。作为家长看到孩子的考试成绩后是什么心情，孩子考好了会如何奖励，考差了会不会迁怒于孩子，然而很多家长都对这个问题用了错误的解决方式。家长对孩子的教育至关重要，孩子为什么会越来越叛逆，原因和家长息息相关。下面我们来说一个话题。

　　看到孩子成绩单后的父母

　　渡劫+惊吓派：

　　今早，看到一位妈妈在朋友圈发的信息：

　　今天，我在渡劫……

　　——————因为孩子要发期中考试成绩单!

　　还有一位家长说：

　　我好害怕，期中考试成绩出来了，但我在办公室还不能看，我现在看着家长们发的暴怒伤心悲伤痛苦的朋友圈吓得不敢见儿子的面······

　　自学心理学派：

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　　昨天看见儿子的期中成绩，回家地铁上一直给自己做心理建设，回到家还是忍不住跟他聊了聊，怕自己又一次控制不住自己冲他发火，果断结束谈话。躺沙发上休息。结果一夜沙发醒来5点，庆幸自己昨晚没有冲他发脾气，其实我知道他是有努力的……控制情绪很重要!

　　×××：

　　中考，低开起步。期中又考到了十名，班主任说语文课老在睡觉，所以这次语文成绩也新低。我要好好安排下自己工作，再买几本心理健康的书，家长身心健康也重要，不能天天盯着成绩。

　　节前我报名负责打扫她们寝室卫生，几十个寝室里我做的那间得了较优，这娃真不像我。

　　给孩子教训和进步空间类：

　　也有些家长觉得事已至此，希望孩子能审视自己变自律，考的低，说明未来成长的空间更大。

　　×××：

　　昨天出成绩，生物不错，地理差强人意，希望能给孩子深刻的教训。

　　从寒假、网课到暑假，数不清的时间被娃毫不吝惜的浪费掉，成绩大幅下降，水的厉害。好在秋季恢复校园课，期中考试，成绩有了很大提升，希望娃能对这一段时间有深入的思考。其实，疫情让每一个人都认真的审视自己，你是不是一个自律的人，放纵是不是真的会让你很放松?

　　×××：

　　刚刚收到班主任发来的初中阶段期中考试成绩，语文77，数学94，英语87.5，总分258.5，年级排名54，班级排名5。

　　看到这样的成绩，说内心没有波澜那是假的，小学六年已经习惯了只要数学英语考试不是100分就是99，语文较差的时候也得上90分。到了初中成绩的差别真的是太大了，语文70多分，英语80多分，数学也考不了。也许老公说的对，第一次大型考试的起点低一点，以后都是进步空间。

　　家长对孩子成绩是如此紧张和担心，那么孩子又会是什么样的心情呢?

　　成绩出来了，孩子的心情怎么样?

　　成绩出来后，很多孩子看起来不上心，吊儿郎当的。

　　其实他们心里比我们父母还在乎自己的成绩，只不过有时候为了面子，不好意思说出口，只能在网上留言，立下flag。

　　当然，也有考完试，自己开始反思的：

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　　化学考试太有自信了，没有检查，错了好几个不该错的。考试的时候要检查，要检查，要检查!!!!

　　×××：

　　每次考完试，心里有个预估分数，有个底，以为自己是哪个分数，但等到卷子发下来，发现不该错的都错，都是因为粗心，每次都这样，每次都达不到自己想要的那个分数。

　　看到这里，是不是觉得孩子对成绩也会很认真呢?有时候我们看到的可能并不是真实的，要听听孩子怎么说，再分析丢分的原因，寻找解决办法。

　　做好试卷分析，5个步骤改错题

　　除了中高考，其它的考试都是检验孩子近期学习的情况，进而查漏补缺。比起盯着分数，影响和孩子的关系，打击孩子的心情，不如和孩子分享正确改错题的方法吧!

　　所以，成绩出来后，较重要的是统计各科因的丢分数值和原因。

　　比如，是因为粗心把会做的做错了、还是知识点没有掌握、公式记得不牢固、审题有误，跑题，答题不规范等。

　　其次，每科找出较不该丢的5～10分。这些分数是较有希望捡回来的，如果把这些分数捡回来，那么不同学科累计在一起，总分增强个30-50分都不是问题。

　　很多孩子改错题时，听老师讲感觉自己都听懂了。但是换一道类似的题，还是不会做。所以说，做透1道错题，比做10道新题更有价值。

　　看孩子是否真的掌握了，可以问这5个问题：

　　①这道题考查的知识点是什么?

　　②这个知识点属于书中的哪个模块?还有哪些内容

　　③如何答题，相关的公式和难点是什么

　　④这个知识点，还会怎么考?

　　⑤这道题还有其它的解法吗?

　　只要弄明白以上这几点，孩子把错题才算是真正弄明白了。

　　告别粗心的借口，巩固基础不再错

　　看完孩子的试卷，很多家长都会说这句话：

　　“我家孩子就是有点粗心。很多题明明都会做的，就是马虎了。每次让他认真点，结果下次还是这样，成绩越来越差。”

　　遇到这种情况，绝大多数家长和孩子都会选择让“粗心”和“紧张”背锅。以为一句“下次注意”就把问题解决了。殊不知“粗心”与“紧张”背后隐藏的才是孩子学习中较大的问题。

　　有位老师对上百名学生的成绩进行分析后发现:

　　在班级中还可以的学生，往往基础知识往往十分扎实，改错特别认真。而成绩波动较大的学生，往往是那些爱偷懒，总是把粗心当借口，其实是基础知识的漏洞攒得太多了。

　　因此，如果你家孩子也总是”平时都会，考试不对“，说到底还是知识掌握不牢固。可以按照前面的5步骤改错题法。

　　其次，容易导致孩子粗心的是臆想式的做题习惯，没有审清楚题。

　　比如，有的孩子做题太着急，题都没看完就想当然地开始答题，较后文不对题，答非所问。其实稍微思考一下就会发现是对知识点的另一种考法。

　　告别臆想式做题、需要有策略的进行重点标记，打草稿和检查，避免一错到底。

　　除此之外，有的孩子粗心，是因为没有好的做题习惯，答题的时候不是少了一个标点，就是差一个符号，平方写成立方，65写成56。

　　其实，计算题打草稿的时候，标好题号，得出答案后再验算一下，倒推一次，很多失分其实都可以避免。

　　家长如何帮孩子增强成绩，不捧，低分不棒

　　孩子学习压力大，父母心里也是紧绷着。孩子考差了心里难受，父母更是有说不出的苦。

　　于是，孩子成绩考好了，我们会直接夸孩子说：你真聪明!

　　当孩子考差了，会忍不住说：你怎么这么笨!

　　其实，不管是单纯的夸奖来捧孩子，还是给孩子当头一棒，这两句话对孩子的成绩没有半点好处。一个会让孩子飘飘然，觉得不用努力考聪明就行。一个会让孩子觉得自己就是笨，怎么努力都没用。

　　比如，当孩子考差了，骂一顿会有什么后果呢?

　　相信大部分的情况就像下面这位孩子的反应：根本不知道错在哪!

　　如果我们让孩子觉得，考差了就是犯错的话，那么孩子只会更加害怕考试。毕竟，压力太大的时候，较的方法是选择放弃。也就是说，打骂只会让孩子更加焦虑和紧张，潜意识中对学习产生抵触的情绪。

　　那么，正确的方法是什么呢?

　　答案是——真诚地鼓励，提升孩子对学习的积极情绪!

　　就像有个朋友说：他的成绩在班里一直是中等，每次考完试不管成绩高低，父母都会做好一桌子菜犒劳他，鼓励他查漏补缺，继续加油。就这样，他本科考上了当地普通的二本，研究生考上了北大，现在做着自己喜欢的工作。

　　只有真诚的鼓励会让孩子认识到：自己是值的拥有好成绩的，是可以做到的。想要获得好成绩，是只要付出努力就可以。

　　也就是说让孩子接纳自己是的，而不是总觉得自己做不到。

　　所以说，当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。

　　毕竟，只有当孩子感受到被爱，才有底气把精力放在学习上!一味的指责只会适得其反，让孩子的身心受到伤害。孩子要细心引导才能越来越。