遇到屡次欺负同学,还不知悔改的“问题”学生该怎样教育?这样一个与众不同的“坏学生”，真心让身边的同学讨厌，父母头疼，老师无奈!每一个人都是孩子长大的，而孩子的成长阶段是未成年阶段，孩子看事物的眼光处于朦胧期，是非辨别能力低下，所以就需要家长和老师的共同教育，帮助他们改正这样的毛病，下面小编就来说说，遇到这样的问题学生，应该怎么办？

　　深山里成长的小树是就“坏学生”的代表之一，母亲离家多年失去联系，父亲在家附近做建筑方面的工作，每天早出晚归。

　　小树上中年级前跟奶奶吃住，被奶奶管教着，不会出现极坏的表现。小学四年级后脱离奶奶的监管，野性开始肆无忌惮地施展。惹事生非，欺小凌弱，老师找父亲反映问题，他就会被父亲打一顿，然后换来一两天的消停。疼痛过后继续我行我素，而且一副“能奈我何”的架势!

　　到了五年级，他这情况越演越烈，真是把学校的老师们都愁出白头发了。出于对小树和其它同学的责任，对他的这种行为不能放任自流。连父亲的放心都敢挑衅的奇葩，解决问题不能急在一两天，多招并使，才让他慢慢地回到了班集体中。

　　招式一：找出并放大他的闪光点

　　老师们细心观察，找他较好的方面，及时给予肯定，表扬他的进步，小树缺点很多，但他上课从不会吵闹，不会影响老师在课堂上讲课。老师们就在课堂纪律方面肯定他，表扬他，小树文化科学习成绩不好，但体育运动方面挺不错。老师就给他机会让他参加校运会，给他一个为班集体争光的机会，让他有使命感。同时也借此机会让他在同学们心中的形象有所改观!

　　招式二：加强与家长的沟通

　　孩子是父母的复印件，孩子的大部分问题来源于家庭教育，老师加强与小树父亲的沟通，建议他改变教育孩子所采用的粗暴方式，多花点时间在孩子身上，不是只解决孩子的温饱问题;需要用心多陪伴孩子，才能了解孩子所需。发现问题时，尝试从孩子的角度考虑问题，而不应该不分青红皂白就来简单粗暴的一顿打。

　　招式三：找小伙伴帮忙

　　老师找班长，或平时跟他玩，或偶尔能一起玩，而且充满正能量的小伙伴，让他们说说对“坏学生”的看法，并让他们想想要什么方法可以感化他、改变他，让他也能融入到班集体中。

　　老师根据小伙伴们的建议，请求他们对这个特别的“坏学生”伸出援助之手，在学习和生活中给予他力所能及的帮助和关怀。用正能量感化他，把他的坏念头扼杀在脑海中。

　　人之初性本善，希望每个孩子都能在成长中拥有一颗天使般的心，也能得到天使般的呵护!