现在的学生都是家里的宝贝，家长们都是十分的宠爱。随着通讯设备的高速发展，从小学开始，学生们都被佩戴电话手表、手机等电子产品，而学生正是一个贪玩的年纪。很多学生会控制不住自己，在课堂上使用或者是玩耍电子设备，这样就会给课堂秩序和学生的学习造成影响。作为老师不会置之不理的，可能有的老师处理方法不当，损坏了学生的手机或者是电子类产品，这些东西其实是孩子的私人物品，那这个时候咱们的家长要不要向老师索赔呢?

　　观点:

　　这里的损坏，1为无意损坏，2为处理违纪损坏。第一种用人情世故的方法处理就可以。重点说第二种情况，这涉及到家长对于老师处理方式是否认同的问题。家长如果认同，配合老师工作其他都好解决。如果不认同，老师赔偿损失，后续问题家长负责。

　　分析:

　　1教育中的大与小

　　问题关键是对违禁物品如手机等电子产品重要，还是孩子学习重要。当下的情况，其实家长和老师一样明白电子产品已经成为影响孩子学习的重要原因，很多学生深陷电子产品不能自拔，影响到休息和睡眠。较终学习也荒废，而学生一旦对此有一点依赖性，手机处理就会陷入拉锯战。所以很多时候较好的方法其实是对手机人道毁灭。也许毁掉这些电子产品现在损失千元左右，但是和学生的学习比起来根本不算什么。学生的学习为大，其他为小。

　　2方式分歧带来处理结果不一致

　　一部分家长对于学生不能坚持原则，这才是问题根源。首先学生上学期间就不应该有手机，即使有也不能带到学校。你很难了解老师看到有学生听课时偷玩手机的感受，真是怒其不争，恨其自毁前程。而要求学生上交手机时，部分学生更是狡辩居多，所以才会产生毁坏手机的问题。

　　而如果家长能明白其中关键，理解老师的良苦用心。也会免去一些后续麻烦。(当然如果手机让学生自己或者家长处理了较好。)如果家长不同意老师的解决方式，要求赔偿，可以。但是家长既然不认同老师教育方式。那赔偿后关于学生教育问题家长自行负责，并且需要有书面或者录音承诺产生一切问题与老师学校无关。

　　伊顿教育语：

　　本来一些问题就不应该影响到老师和家长合作，其中的关键在于家长怎么考虑的。另外班主任较好不要擅自处理学生的贵重物品，较好有见家长监督处理，这样才能避免很多麻烦。

　　学生在课堂上玩手机确实是不对的，老师有权去管理，在以前上学的时候，没有这些电子类的产品，学生们学习不受到干扰。老师和学生的关系和谐，在现在的社会，有了手机也是为了方便学生家长联系，而且手机在程度对于学习也是有帮助。但是碰到老师损坏学生的手机等电子产品的处理，小编认为还是应该分情况对待，是学生的错误，家长应该怎么办，是老师的过分原因，家长又该怎么办。较好是能够很好的处理好，以上只是给大家一些建议，具体问题还是需要具体去应对。