说法一：如果我是家长，我会和孩子和做作业的作用和目的和不能和按时完成这样的危害，引导孩子，在理解的情况下，自觉的按时完成作业。

　　如果这种情况下，孩子还执意不做的话，如果孩子的年龄在3到10岁之间，我会动用家长的权利，给他点儿颜色看看。

　　如果孩子，过十岁，我就会顺着孩子的做法，在第二天上学前再让他写作业了，让他到学校承担自己行为的后果。

　　我对自己的孩子就是这样做的，星期天的作业需要星期六整天完成。星期天不准写作业。当然，后果自负。

　　作为教师，如果孩子不写作业，我会对他进行耐心的教育，并且通过微信或者校讯通通知家长，关注孩子的学习习惯，加强对孩子作业完成情况的督导。

　　如果家长置之不理，不会配合，我能做的就是在她作业没完成的时候，对他进行例行的教育，然后责令他限期补上，让本小组的同学对他进行监督。

　　另外，对于长期不爱劳动的学生，可在劳动的时候给予特别的关注，培养加强，他按时完成任务的习惯。

　　说法二：习惯是强制养成的!

　　回家以后第一时间写作业，是一种好的习惯，但是这种习惯不是天生的。人都想偷懒，大人的自制力都不够，更别说一个孩子了。所以要养成好习惯，没有强制是很难的。

　　要养成好习惯，需要的惩罚是要有的。我小学时候，不喜欢写作业，我妈提醒我写作业，却不强迫。第二天去学校，老师查作业，把我打了一顿。晚上回家又没写，我妈再次提醒，我还是不写，去学校又挨了一顿打。第三天我就乖乖的写作业了。

　　回来才知道是我妈到学校找老师，和老师串通好，检查我作业的。我说老师平时抽查作业，我只要不写作业，他会查到我。

　　不过挨了几次打之后，我也开始按时写作业了。这要感谢我的妈妈，如果没有她的煞费苦心，我也不会从农村走出来。

　　现在不提倡打孩子，但是需要的惩罚还是要有的，惩罚是为了帮孩子养成好习惯，而不是为了惩罚而惩罚。

　　除了惩罚还有很多种方式，如延迟欲望法。孩子每天不写作业，回家就拿起手机玩游戏。如果粗暴的把手机没收，可能会造成逆反心理。可以和孩子制定规则：做完作业可以玩游戏一小时，不做作业一分钟也不行。你写作业的时候，我也不会玩手机。

　　这样，既能培养孩子的自制力，也能不让孩子把眼睛盯在大人身上，你能玩我不能玩?

　　陪孩子写作业，是一件很繁琐，也很闹心的事情。家长要花费大量的心思和时间陪孩子，和孩子一起成长。

　　办法总比问题多!