宝宝开始接触加减法了，经常混淆，做练习好吃力，好担心以后会对数学产生畏惧。如何更好的教孩子数学?如何让孩子以后不讨厌数学?

　　网友一：如果孩子比较小，那么我建议这个阶段尽可能的结合生活实践把“数字”的意义理解了，注重“数量”的认识!然后再去完成加减法(不限位数)的运算基本方法掌握。

　　这里特别提醒一下，整个小学阶段都不行停下计算题(口算)的练习!建议每天都能计时做一些。而题目的难度较好不要太简单，注意搭配，不用等课内的进度，孩子只要能够熟练掌握了就继续往下进行。

　　这里建议等到孩子计算能量有所增强之后可以跟孩子一起研究一下“巧算”并且做一些针对的练习。网上有很多资料，如果嫌麻烦可以买针对性的书籍，比如学而思的计算技巧就很不错。

　　计算属于贯穿整个数学学习过程之中，重要性极高!要认真对待。 特别提醒的是要让孩子养成书写计算过程的习惯!跳步出结果一律算错!这个习惯越往后你就知道越重要了。

　　数学学习急不得，要“按部就班”、“循序渐进”，只有理解透了现在的在考虑下一步的学习!不要贪快!

　　较后题主可以去我的头条号看一看我较新发表的一篇头条文。这篇文章主要讲的是，如果你想把数学学得好，可以尝试的办法，也包括思维数学。我相信会对你有所启发。

　　网友二：数学属于逻辑分析强的学科，培养孩子的数理思维和能力我觉得可以从如下几方面入手或注意：

　　1.孩子从小就要不断培养他对各种人、事、物的归类系统化整理思维和技能，也就是培养对事物的秩序感，可以从打理家务等的身边人、事、物开始。

　　2.在生活、工作、玩乐环境中，要善于发现蕴藏数学知识的各类人、事、物，尤其孩子小时候，对各种算数变换的练习要经常实践，如买菜等购物，如用围棋、石子、种子等“排兵布阵”，一群孩子的队列变换等等，这些看得见摸得着的现实场景是培养孩子构建数学模型的基础有效途径，算数是数学大厦的基础!

　　3.经常通过解构、结构、画图、讲解等方式培养因果分析思维，因为数学就是研究事物运变的量的因果关系，这就需要把事物间一些质的因果关系先搞清楚，从简单的因果分析逐步随孩子认知能力发展向复杂的拓展开来。

　　4.学习数学等理科知识，会大量使用左脑分析思维，长期下来，人会感觉疲累，所以，应当将音乐、绘画、舞蹈、运动等活跃右脑的课程内容与数学学习有机结合起来，比如学习时播放高质量轻柔美妙的纯音乐对增强学习效率有益!

　　5.专注力、发散思维、记忆力、表达能力等的培养很关键!