个人认为要区分来看这个问题。

　　分年级

　　如果是中小学，尤其是小学阶段，这个时候父母还能管管，而且这个阶段的成绩其实水分还是有点的，往往我们会发现有些孩子在小学阶段因为靠“记忆”、“小聪明”成绩还不错，但是到了初中之后成绩就开始滑坡了。

　　另外这个年龄段的孩子无论如何心智并不会太成熟，难免会出现轻视、懈怠的情绪，而同学之间的差距其实也并不会太大，所以稍有松懈就有可能马上被过，因此这个阶段尤其是小学阶段我认为家长不能不管。

　　而如果是高中了，我个人觉得大多数情况应该是“心有余而力不足”了吧?

　　说到“管”我觉得还得考虑管的方式和方法，这就不得不说第二种情况了。

　　学习方式

　　我觉得孩子成绩好成为尖子生大题会分成两类情况(不管是几年级)：

　　1、自学型

　　有一些孩子从小或者从某一些阶段开始就已经能够自主学习，这种孩子说实话，我觉得大人管的多了可能还会“添乱”。

　　因此这种尖子生家长在学习上做好辅助工作就行了，比如接送孩子去辅导班、比如购买什么资料等等。而在学习上就不要过多的干预了。

　　其实绝大多数家长都希望这整天早点到来不是吗?

　　2、陪读型

　　这里的“陪读”指的是孩子的学习都是家长事无巨细的辅导出来的。

　　小学阶段这种情况还是很多的，一是这个阶段的知识难度较低家长们往往能够驾驭的了，可以辅导孩子更好的理解;二是这个阶段作业还是比较少的，所以无论是去辅导班还是在家自己教效果都会有所体现。

　　但是有些家长忽略了培养孩子的自学能力和习惯的培养。致使孩子离开父母之后就不会学了。

　　这种情况就很麻烦了!

　　孩子越往后学习难度就会越大，而越来越多的父母就有可能出现“力不从心”的情况。

　　而且还有一个很要命的问题——青春期!

　　所以这时候的问题已经不是“管”还是“不管”了，而是还能管的了不的问题!!

　　总结

　　无论是那种类型哪种阶段，我的观点都是家长应该尽可能的以培养孩子的自主学习能力、学习习惯为主要目标，应该尝试尽早一步步退出对孩子学习的直接干预，但是不要离得太远，还是应该经常关心、关注和指导一下。