之前某种中学开展了智慧校园项目，瞬时间就在教育界引起了轰动，很多对于这个项目的看法接踵而至。有赞同的也有反对的，智慧校园项目是一个先进的科技教学手段，但是是不是符合当下教育还不得而知。因为这个项目后来是本停止了，具体原因可能也是多方面的。下面有一位网友发布了自己的对于智慧校园项目的看法，介绍了这一项目对于老师和学生带来的好处。

　　关于这个智慧校园项目，我持赞同观点。下面我说说我的理由：

　　第一，用科技的手段采集学生上课时的状态并在后台进行数据分析，这是教学创新的一种表现。传统的授课方式是靠老师在讲课时“一心二用”，一边要讲课，一边还要关注学生听课的状态，实际上很难做到对每一个学生连续关注，自然不能对个体学生客观进行评价。通过采用大数据分析，可以直观地掌握学生的课堂实际学习效果，从而给老师提供有效信息，这是传统教学管理模式所做不到的。

　　第二，可以让老师更专注地教学和课堂互动。不要小看那几个组合摄像头的功能，其功用是使教室无死角，让学生从心理上不敢随意做与听课无关的事，起的是威慑作用。因为学生们清楚，在学校系统终端监控中，自己的一举一动都被关注。谁愿意让自己被适时抓负面典型呢。可以说，该系统将课堂监督功能进一步做了延伸，弥补了老师一边教学一边维护管理教室秩序精力不够的短板。

　　第三，让班主任的管理工作更为。传统的班主任管理工作是很累的，需要下了课就要去班级现场管理，但是新系统可以在手机上使用，班主任通过手机就可以随时掌握学生在课间，或其他老师课上的学习行为表现，这使班主任老师能更地了解学生们课上的表现。即无需到场所，无需耗费大量的体力从办公室反复跑到教室里，从很大程度上减轻了班主任的工作负荷。

　　第四，系统进行的数据分析为教学和习惯培养提供了依据。传统的教学授课模式，只能概略式的观察学生上课的状态，对于微动作是无法捕捉和掌握的，听课效果到底怎样，很难掌握，只能通过课堂练习和课外作业，或者考试来进行分析。但是大数据系统的使用，把学生的课堂微动作表现与学业成绩联系到一起后，可以分析出学生属于哪种类型听课习惯，如是视觉+思维型，还是听觉+思维型，亦或是视觉+听觉+思维型的。这对培养学生听课好习惯有很大的辅助作用。

　　第五，关于对隐私权的争论需客观面对。很多人一看到教室里有多个摄像头就认为是对学生隐私的侵犯，但是你想过没有，教室是一个小型公共空间，学生的行为也仅是学习与课间生活，并未就个人身体隐私部位以及其他带有隐私性质的行为进行窥探。再拓展想一下，在城市管理的过程中，其实每个人只要从家里出来，到公共空间里，都会处于被监控之下，只是你没有感觉到而已。因此，不要再围绕侵犯隐私而争论不休了。

　　教育需要人工智能的支持，这是与时俱进的表现，也是时代发展的必然产物，我们需要顺其自然地适应，用不着把对学生学业管理和对老师工作有益的变革大惊小怪。

　　未来是人工智能的，一切事物都会被科技覆盖，以上这位网友的观点其实是赞同智慧校园项目的。他从带给老师和学生有帮助的一方面，其实，这位这个网友的观点也是可取的，尽管智慧校园项目被停止了，但是它有利的的一方面也是我们不能忽视的。