转眼2017年已经到了较后一个月

　　今年的计划大家都完成了吗?

　　在刚刚过去的期中考试中

　　除了薄弱知识点我们还应该学到什么?

　　这样的考后总结，你不得不看~

　　本篇内容由伊顿教育老师倾情整理

　　往者不可谏来者犹可追

　　往者不可谏来者犹可追，释义：过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的，要努力争取。

　　为什么我会以这句名句开始我的文章，我想我是对考的不好学生不要气馁，考的好同学再接再厉。

　　对于过去的期中考试，我有以下几点个人见解

　　对于学生

　　1、 期中考试已经告一段落。

　　无论考试成绩是还是考的不太理想，都已经过去了，现在的分数和成绩只代表过去，也仅仅代表前一阶段的学习成果。

　　对于后来，我们还有更长、更具有挑战的征程在等待我们，而且以后的成绩是未知的、是值得期待和努力的。

　　我们下面还有勾股定理，一次函数，中心对称，全等，分式，反比例函数等等

　　2、 考试后

　　对于学生平时考试和作业的错题做到认真订正，上本子，要抄题目，把错误的原封不动抄下来，在写分析原因，然后在使用红色的笔订正一遍。后期复习做到一目了然，做到有的放矢。

　　错题分为三种：

　　A:概念不熟公式不会用导致的错误。

　　部分同学在拿到考卷会说粗心，不该错，其实不然，很大部分还是概念不清晰，公式不熟悉导致，不能用粗心一笔带过，下次依然会犯同样的错误。

　　B：题目看错，抄错，简单数字计算错。

　　这个更可怕，阅卷老师不可能因为粗心而给你分数，这个要引起足够的重视，因为自己会往往会掉以轻心。

　　原因归结于，犯错成本太小，惩罚力度不够，较大的惩罚是中考 ，但是受到惩罚之后，连改正的机会都没用，那将追悔莫及。

　　C：真心不会。

　　那就勤学多问，孔子曰：敏而好学不耻下问，何况你不是下问，而是上问。

　　此类学生要抓紧时间多问老师 ，多问同学，现在通信工具那么多，我想你问老师，他们都不会拒绝你的，知识会了，课后作业就可以顺利解决从而节约大量时间去对付薄弱的学科，达到各个共同进步。

　　3、 学会考试

　　考试的评价标准都是在规定时间内，做对题目越多得到的分数越高。

　　较直白的例子：选择题第一题的分数的价值和第一题的较后一问分数的价值是一样，考试是看看谁对的多，而不是看谁做难题对的多。

　　我们中考的试卷分布机会都是：7:2:1 .我们学生要把该拿到的拿到，而后在攻坚克难，做到锦上添花。

　　放大到学科都是这样的。

　　4、 课堂45分钟

　　课堂时间极其宝贵，老师所讲的定力，定义，性质，要认真听讲，不能因为会了而不听，即使通过其他途径会了也要做到温故而知新，而不能心不在焉。

　　老师在讲课时虽然讲的本章内容，但是会引申其他章节内容，会说考点，会展开和其他章节结合起来的题目，所以要认真听讲。

　　对于家长

　　学生的成长离不开家长的鼎力支持和配合。

　　我们目前处于初二阶段，常有人说初二是关建阶段，我举双手认同!

　　1、初二知识层面：

　　对于初二确确实实是做到承上启下的作用 ，初二的知识点很多，尤其是一次函数、全等、分式、勾股定理轴对称图形、中心对称图形等等大章节，大知识点，初二学不好，中考很难跟得上，即使有中考总复习也需要花费大量时间和力气才能吃透。

　　所以初二关键， 有些同学部分章节学习很好，但是一考试就会很失落，出不了成绩，因为中学数据是连贯。

　　例如，你分式分式方程学的很好，但是你初一因式分解一塌糊涂，导致你根本不会去分母，不会解题，怎么会出好成绩呢。

　　2、初二生理层面

　　学生处于14岁到15岁，有的是16岁，正处青春期阶段，情绪波动大，注意力集中不够，思想活跃，这是更加关键的时间节点。

　　所以我们老师要配合家长，正确引导孩子，健康快乐度过青春期，不能使用过激的语言和过激的行为来激怒学生。

　　孩子在接下来的学习中，家长做到心中有数，假设冲刺6大学校，需要每门学科0.93的成绩。

　　4星级高中，大约在0.85以上 ，对照参考，做到心中有数。

　　一切为了孩子，一切为了中考，加油!!!

　　对于老师：认真学习课标

　　1、课前准备工作认真钻研教材

　　对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。

　　2、课堂工作

　　(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的增加。 

　　初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

　　在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素重要，因此，教师的威信将起到较大作用。

　　教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，地进行学习。

　　 (2)其次是复习旧课，引入新课。

　　根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习， 要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课。

　　 (3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。

　　在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态重要。

　　３、课后辅导工作

　　要增强教学质量，还要做好课后辅导工作。

　　初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业......

　　针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

　　4、认真批改作业

　　在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

　　5、今后努力的方向

　　1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

　　2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

　　3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4 、加强转差辅导力度。

　　5、让学生具有良好的数学思维

　　“金无足赤，人无完人”，以上是教学多年的一点感悟心得，每一个的学生背后都有自己的努力，父母的支持、老师的教导，愿每个孩子都能在每一个学习阶段都有新的领悟。