初二距离中考毕业还有一年，想要在这一年级的时候增强自己的语文成绩有哪些实用的学习方法呢?语文成绩的增强不是一朝一夕的事情，需要逐渐的积累学习，心急吃不了热豆腐。不好初二有一个好处，就是你还有一年的学习增强语文成绩的时间，只有你肯下苦学习，肯定会成功的。下面我从考试题型的角度，谈谈在语文学习中的努力方向和相应的学习方法。

　　一、关于选择题

　　选择题考查的是学生的基础知识和基本技能的掌握情况，所以一般比较简单，但是，也得注意一些技巧，否则，错一题，就至少被扣掉了2分，这是不利于总成绩取得的。

　　选择题的基本题型有：

　　1、字音、字形、词义类题目：

　　基本都是课文中出现过的，一般会选择容易读错、写错、理解错的字词来考试，比如“怅惘”一词，音、形、义都容易考，所以，平时学习的重点应该放在自己不容易掌握的字词上，争取这类题目得。

　　2、病句、成语运用类题目：

　　较关键是要掌握病句类型和修改方法。课内出现过的成语，不但要能理解意思，还要学会运用。比如“袖手旁观”这个成语，如果不搞懂意思，运用的时候容易出现“语境不对”的错误。平时要多朗读，以形成正确的语感，有利于判定句子有无语病。

　　3、标点符号类题目：

　　需要掌握每种标点符号的用法及其作用，特别是引号、分号、问号、破折号等的特殊用法。要做好这类题目，平时阅读课文时要多留心这类特殊标点符号，看看人家是怎么使用的，因为选入教材的文章，都是我们学习语文知识的范本。

　　4、修辞类题目：

　　只要掌握常用修辞手法的特征及其作用，就能做到基本不失分了。在阅读中，遇到有修辞手法的句子，自己可以加以赏析，既可以巩固修辞知识，又可以加深对课文内容的理解。比如《安塞腰鼓》一文，就运用了比喻、拟人、排比、反复、夸张、对比等多种修辞手法，阅读的时候就要仔细揣摩，才有助于理解作者的思想感情。

　　5、语序排列类题目：

　　先分析句与句之间的逻辑关系，关键是找准第一句，这可以用排除法确定，然后看看哪些句子联系较紧密，再综合考虑，组合成意思连贯的语段。要想做好这类题目，平时阅读时要用心，思考句与句之间是怎样联系起来的。

　　6、文体文学、作家作品常识类题目：

　　这类题目主要考查学生对本期教材中涉及的文体文学知识、作家作品常识的掌握情况，有时会对相关的知识进行拓展，考查学生掌握知识的广度。比如，学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》一诗，就有需要了解他的“三吏”“三别”的篇目。所以，凡是教材中出现的这类知识及其拓展知识，都需要熟练掌握。

　　二、关于诗文默写

　　诗文默写，以古诗文为主，一般也有少量的现代文默写题目，比如《假如生活欺骗了你》里的句子就常常考到。它考查的是学生对经典诗文的积累情况，一般都是课内的或者课后“课外古诗词”里的内容，有时也特别说明“请写出课外的句子”。

　　这类题目，需要增加每个字都不出错，因为只要写错一个字，那这个小题就不能得分了。所以对古诗文，不但要会背诵，更重要的是要会默写，要做到万无一失，包括标点符号，否则，一旦有错别字，就前功尽弃了。

　　各位初二的学子们觉得小编带来的现在初二怎么增强语文成绩?有哪些实用的学习方法?的文章怎么样呢，有没有引起你的共鸣呢?希望大家明年中考能够实现愿望。