写在前面

　　今天一中高三语文学科主任委员为省高三学生整理了一份高考语文十大模块复习要点，疫情影响了对于高三学生来说重要的一个假期，一轮复习已经过去了，马上就三月了，接下来是高考备考爆发期，这份语文十大模块要点可以作为重点复习，利用好还没有开学的这段时间，争取在高考中逆袭。

　　省高考语文十大模块复习要点

　　作者：赵永，一中语文学科主任委员。

　　一、语言文字运用

　　1、选词填空

　　大量积累词语，要辨析词义上的细微差别，包括使用范围、适用对象、感情色彩等。除此之外，有时还应结合语境，从语法结构的角度考虑较合适的选项。

　　2、语意连贯

　　重点加强议论性和描写性的语段。议论性语段主要关注论点、论据之间的关系，关注逻辑关系，重点关注关联词、代词等。描写性语段主要关注描写对象和描写顺序。标点符号的提示作用有时也重要。

　　3、文化常识

　　注重平时的积累和整理，可以按照领域进行分类，比如政治、科举、地理等。也可按朝代进行分类。

　　4、语言得体

　　注意积累。谦敬辞是重点。不同语言环境对语言的具体要求也是一个重点。

　　5、图文转换

　　图表类、漫画类和徽标类是图文转换题的重点。图表类要注意文字内容的提示，分析数据要做到准确，把握变化趋势。漫画类和徽标类要关注图中元素，要发现元素的寓意，但不要附会和刻意进步。

　　二、文言文复习

　　1.重视实词、虚词，词类活用，特殊句式等基本知识的复习巩固。结合课本(必修、史记选读、唐宋八大家)篇目，每天口头翻译一个小语段，注意字字落实，注意表达精确。

　　2.每两天精读一篇课外文言文。放声朗读，规范答题，分类梳理文言知识，口头翻译。

　　3.复习整理课内外文言语段中相关文学、文化常识，有助于提升文言文的理解能力。

　　4.总结做题经验，掌握考场阅读规律和答题方法。

　　三、古诗词鉴赏

　　在诗歌鉴赏一轮复习之后，学生应该有了基本方法技巧的掌握和专题板块意识的树立。在此基础上，要明确自己的薄弱知识点和可进步之处，应通过研究试题和复习典型旧题来增强作答的准确度。学生做诗词鉴赏，存在的一个难题是不能完全读懂诗歌。所以，除了方法技巧掌握的扎实、灵活外，现阶段重要的仍是两大能力的培养，一是有的诗歌知识储备，二是有的理解分析能力。因此，唐诗宋词鉴赏辞典、文化知识类的书籍要见缝插针地补充阅读，只有深入地理解中国诗歌的发展脉络和浸染传统文化，学生才能站在高处自信地判天地之美，析万物之理。

　　四、名句默写

　　名句默写的复习，重在精确无误。一轮复习的几次考试及平时测验，都能够看到，我们基本都能够背诵出来，但是一写就状况百出，错字、别字特别多。这就要求我们在上下功夫。假期也要像开学后那样，每天早晚读坚持背诵，并且每天晚读结束时抽出10分钟进行默写训练。

　　五、散文阅读

　　现代文阅读考查上，高考近三年都是选择了小说，但是对散文的复习也不应当忽视。散文复习第一点是能够梳理文章的行文思路，理清作者情感发展的脉络线索。第二点是要研究近几年各地考题的考查角度和答题思路。第三点就是要熟记并理解相关的鉴赏术语。较后，也是较能够不断增强得分的办法是，修改自己的答案并辨别完善，逐渐形成自己的答题建模。

　　六、小说阅读

　　小说阅读要注重平时的积累，多看一点自己比较陌生化的小说，如中国上世纪二三十年代到七八十年代的作品，或外国文学作品，各种风格的都尽量涉及，多培养语感，增强阅读的速度，准确把握小说的主旨。

　　在阅读的过程中，有针对性抓住主要人物的主要情节来把握文章主旨，如果觉得主旨难以把握，多关注一下时代背景，如果时代背景也不明确，关注一下自然环境是否暗示了社会背景，具体可参考《英雄的舞蹈》和《菊花》。

　　在做题过程中，认真审清题干，在读懂文本的基础上，记住每种题的答题模板，分点、简洁而又完整的写出答案。

　　七、论述类阅读

　　论述文本要注重平时的积累：多阅读一些杂文、时评和议论性的文章，多培养语感，增强阅读的速度。

　　在阅读的过程中，有针对性的把握“读”的问题。这里的“读”包括两点:1.通读,整体把握全文。先总体浏览文章,边读边画出关键词语和句子,地理清文章的思路,基本抓住主要内容。2.精读(文段)。什么叫“精读”呢?只读该读的(与选项对应的内容),紧抓勿松,读得精确;不该读的不读,置之不理,弃得坚决;和解题无多大关系的,读过后就不再读。另外还要熟悉掌握论述类文本出题的角度，设错方式，梳理好文本句段之间的逻辑关系。

　　八、实用类阅读

　　多关注有关疫情的报道，新闻访谈，时事评论，人物专访等实用类文本。

　　1.仔细阅读文本，理清各材料基本内容(事件/话题/现象，背景，意义等)和内容侧重，勾画相关信息(话题句、背景介绍句、事件描述句、人物刻画句、事件意义评价句、段落中心句、层次标志句，程度词、范围词、关联词等)

　　2.关于选择题

　　①看清题干的筛选要求(选“正确”还是“不正确”项);②判定选项所包含的信息点、逻辑点;③判断选项所包含信息点、逻辑点所在原文的区间;④仔细比较原文描述和选项描述用语和意义的异同，做出是否符合题干筛选要求的判断。

　　3. 关于简答题

　　①审准任务(是要求分析原因、梳理现象、提出措施，还是阐述作用等;是要求简要说明、简要回答，还是结合材料分析);

　　②回到原文，确定信息筛选区间;

　　③确定有效信息，选好标准，归类整理整理作答，按照题干给定的任务顺序有针对性作答。

　　九、写作

　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”今年的新型冠状病毒疫情，作为高中生的同学们是见证者、参与者，也是记录者、担当者。关于“新冠抗疫”的作文应该是今年高考作文准备的重点。同学们可以从敬畏自然、珍爱生命、直面人性、文化反思、家国情怀等角度:

　　1. 搜集整理时事资料，独立思考，辨伪存真。

　　2. 深度阅读相关名著，例如《鼠疫》《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》《病隙随笔》等。

　　3. 反思写作，独立思考，树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　十、文科附加

　　1. 诵读古典文艺理论文中的文言语段，并积累文段中的文言词汇。

　　2. 背诵文学、文化常识。

　　3. 重点阅读《红楼梦》，按人物形象分类整理相关情节。

　　4. 结合鉴赏阅读《呐喊》。

　　5. 论述类文段阅读训练，并积累文段中的写作素材。

　　6. 语文附加试题及模拟题训练。

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