任务驱动型作文是近些年来高考作文中比较新的一种命题类型，跟我们平时接触到的材料作文相比更难一些。在写作方法和技巧上要求更高。有很多高三的语文老师，对任务驱动型作文的辅导，还没有从思维和教学方式及技巧上做出改变。任务驱动型作文跟材料作文的形式、要求等都不相同，所以同学们在这一方面不足的地方要抓紧时间补上来，这里我会教大家

　　其实，给材料作文，不管是用寓言故事，童话故事还是哲理短文，它都是考察学生的阅读能力，分析能力，思辨能力，写作能力，都是在和学生捉迷藏，都是在要求考生谈做人，谈做事，考生如果在审材料时，能够联系到做人做事两个方面，就会很快的找到文章的"题眼"，找到材料的中心，也就不会脱题了。

　　任务驱动型作文，相对于传统的给材料作文，从写作的角度进行了限制，要求考生按照命题者所要求的角度进行审题，命题和完成写作任务。譬如;亚力士多德是古希腊的一位哲人。他认为，燕子不是候鸟，冬季藏在池塘的冰下。待到春暖花开，冰消雪融之际，燕子便会从池塘底下飞到空中，这一信条被人们遵从了2600多年。整天早晨，有一位修鞋匠望着自己屋檐下的鸟巢，突发奇想，他便写了一张纸条，缚在燕子的腿上，上面写道;"燕子，燕子，你在哪里越冬?”第二年春天，奇迹发生了，燕子的腿上多了一张纸条，上面写着"燕子在安东尼奥越冬。"安东尼奥是生活在古希腊南部城市的一个名人。从此，一个被人们尊奉了2600多年的信条，被一位修鞋匠打破了。

　　在这段材料中，命题者要求考生从修鞋匠的行为进行命题。这就区别于以往的给材料作文，传统的给材料作文可以从燕子的角度，也可以从亚力士多德的角度，还可以从安东尼奥的角度进行命题。任务驱动型作文，就是给你指定的写作任务，驱动考生从命题者的角度去审题和命题，并完成写作任务，这就是两者较大的区别。任务驱动型作文，在写作的过程中，首先要学会审题。审题较基本的原则是审准，审稳，不脱题。那么怎样才能使考生在给材料作文审题的过程中，做到审准，审稳，不脱题呢?

　　首先，就要抓住材料中的关键词，关键字，关键句进行分析。分析关键词，关键字，关键句背后更深层次的东西，更富有哲理性的东西，并结合当前的政治形势，人生修养，立德树人等实际进行提炼。在刚才的材料中，修鞋匠和亚里士多德的社会地位和影响力相差甚远，亚里士多德是古希腊的哲人，没人敢挑战，他们都是从传统习惯上的尊重和信任。但一位，社会地位卑微的修鞋匠将敢于质疑，敢于向哲人挑战。“望着屋檐下的鸟巢，突发奇想。”“亚力士多德是古希腊的一位哲人…………被人们尊奉的2600多年。”这些关键词，关键字。关键句告诉我们一种敢于质疑，敢于挑战敢于挑战，敢于创新的主题。因此，结合当前的政治形势，可以命题为《圆梦路上谈创新》。

　　这样就做到了审题审准审稳不脱题。这样还不行，还需要做到"审，准，审稳，审新"，才能在高考的作文中赢得，和阅卷的老师产生共鸣。审新包括两个方面的意思，一方面是命题的角度要新。人的眼睛，是心灵的窗户。作文的标题，也需要具有新意，千万不能落入俗套;要给人春风扑面的感觉，赏心悦目的感受。其次，是论证的角度要新，不论从逻辑推理到表现手段，到素材的选择，都要讲究。需要做到将心独运，别具一格。

　　任务驱动型作文在写作的过程中，首先要引入材料，并简明扼要的概括材料，从材料中提炼论点，升华论点;站得高，才能看得远。其次，在论证的过程中要不失时机的引入材料中的关键词。关键字关键字，关键句照映材料;在文章的结尾，要联系自己，联系当前的实际，才能落地生根，文章才有时代感，才有脉搏。

　　以上就是小编对怎样才能写好任务驱动型作文，做到审题不脱题?的解答，今后在平时的练习或者是高考当中碰到任务驱动型作文时，要知道如何审题作文。