作业的作用是对所学知识的落实，是课后的学习的巩固。你们可以发现，学习好的学生，在写作业的这方面是用心的。而那些不好好写作业的学生，同通常学习成绩都不怎么样，也就是班上的后进生。想要让这些人转化，其实是一件挺难做到的事情。如果没有学校老师和家长的共同努力，基本上是没有希望的，那如何配合才帮助到这些人呢?

　　家长观念突然转变，重视该学生的学习，同时愿意花时间和精力督促学生作业。有了这一强大的监督力量，老师只需要辅助家长即可，在每次作业中批注几句激励的话，只要有点滴进步，便表扬该学生，在学校里给机会展示他作业的进步，发动同学来鼓励他。基本上，一周左右坚持下来，作业习惯便小有所成，一个月下来，渐渐上路，一学期下来，转化成功!

　　家长仍然不管，老师则需要承担起家长那份责任，但老师又不可能每天跟到家中去督促完成作业，于是只好尽量利用在校时间，让该学生在学校课间或课后整理来完成某科作业。然后同样发现他的进步后在班上表扬，并在课堂上给予更多关注和鼓励。这种情况下，结果很不确定，好一点的结果是能够部分扭转作业习惯，至少某科作业能增加完成，其它科难说，次一点的结果是有反复，或许好转一周，然后下一周又恢复旧观，然后继续重复前面的监督加鼓励，较差的结果是根本没有好转，依然如故。就我经历而言，这样的情况是多数，所以能成功转化的学生是少数。

　　家长仍然不管，甚至抵触老师布置作业，那就没招了，老师只能尽力保障其他学生的作业以及课堂听讲，对于不完成作业的学生，强制性留下补作业，每天在放学后留下来，在规定静校时间前让他回家，如果在这个时间段仍然采取抵触作业的情绪，就要看老师的耐心和爱心有多大，除非遇到极有爱的老师，否则会被放弃，反正到了社会上自然会有人教他做人。

　　以上便是小编从老师和家长两大方面分析的办法，从中我们可以看出，要想让不写祖业的孩子转化过来的较好办法是第一，而第一种的主要责任是咱们的家长。需要家长做出一些工作，孩子转化的希望才能更大一些。