现在有很多学校都会把学生分为好，中，差三个等级来分班，很多家长觉得这样分班是不尊重孩子，其实这种制度没有的好坏，如果的学生都在一起，那么学习好的学生就会浪费时间，差生又耗时间，老师很难教育，分班之后打击许多人的自信心，如果老师能平等对待，平等对待孩子们，可能分层适宜的教学更好些，但有限资源合理分配很难，下面小编就来说说学校把学生分为好、中、差的做法合适吗？分班制上课的优势是什么？

　　一、这种现象一般出现在重点中学、八九十年代为了追求率、初高通过入学考试成绩。把学生分为好中差班。理由根据是便于因材施教。避免有的吃饱了、有的饿得荒、教师也根据不同班次配备。好班用好敎师、差班用差敎师。

　　这种现象我的态度是反对的、原因一、打击学生的自尊心、分配到好现学生当然没意见、差班的学生自尊心受到严重的打击。学习积极性就不高。原因二、老师心理不平衡影响教学积极性、教差班的老师认为反正是差学生、我再用劲也没用。原因三、导致腐败现象、为了进好的班级、家长千方百计找关系、送钱送礼、为子女爭个好班级。原因四、不利于学生互帮互学、在一个班级里、成绩好和差的同学在一起、相互学习、互相帮助、平等竞争、造成良好的学习芬围。更有利于成绩的增强。

　　二、这是分层教育，有利也有弊。

　　首先这有利于因材施教，能更好地培养、拔尖的学生，鼓励普通班学生朝适合自己发展的方向前进。如果是平衡班，尖子生和学困生混合在一起上课，老师们因为需要兼顾学困生的学习功底和接受能力，课堂教学很难为中、高考而提升教学内容，同时，学困生会因为跟不上其他同学而越来越没信心，甚至产生自卑感，在人前抬不起头。

　　而弊端是，一旦学困生们扎堆，一些调皮捣蛋的孩子就会结成帮，教师管理起来更难，而且一旦被分到这样的班级，有些自卑的学生会给自己加一个“差生”的标记。此时需要老师好好引导。本人的做法是，一进班级就对孩子们说:你们在我心目中和其他班的学生是一样聪明、一样的，你们成绩差只是因为学习态度、学习习惯差，不是因为智力差，只要改变这些，你们就能迎头赶上。然后多多鼓励，多多引导，一般普通班孩子也都能考上适合自己的心仪学校。

　　以上就是小编为大家总结的关于有些学校把孩子分为好，中，差三个等级学生的看法，其实这样分班制的方法有利也有弊，现在很多的学校都会有这样的情况，各位考生只能更加努力不要被分到差生班就好了。