中考语文其实想要考好真的没有想象的那么难，中考语文其实是有规律可循的，即有相关的套路!那么在咱们中考语文中有那些套路呢?伊顿教育今天为大家准备了较齐全的中考语文答题技巧，希望能帮助到大家，想要了解更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站。

　　对于阅读理解，多读巧答

　　第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到边做题，边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到以下几点：

　　1、不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。
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　　2、不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

　　3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

　　4、言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

　　①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;

　　②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;

　　③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

　　5、联系生活。学生做阅读理解的时候，较怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想?请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够，结果造成失分。

　　因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量周到。
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　　语文答题公式

　　1、句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　2、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　(1)动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　(2)形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　(3)副词(如都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　3、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　4、段意的概括归纳

　　(1)记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　　格式：(时间+地点)+人+事。
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　　(2)说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　(3)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　5、某句话在文中的作用：

　　(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　6、修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;
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　　对比：强调了……突出了……

　　反复：强调了……加强语气

　　2字不离词，词不离句

　　语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。

　　例如写反义词和近义词。

　　如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

　　对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

　　做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

　　诗词鉴赏常见题型

　　1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

　　2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

　　3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

　　4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

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　　鉴赏古代诗词步骤

　　第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：(1)细读标题和注释;(2)分析意象;(3)品味意境;(4)联系作者。

　　第二步，弄清技巧：(1)把握形象特点;(2)辨析表达技巧;(3)说明表达作用。

　　第三步，评价内容观点：(1)概括主旨;(2)联系背景;(3)分清主次;(4)评价。

　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

　　考场作文要有一些技巧

　　1、作文要注意卷面的整洁

　　一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，较好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

　　2、需要学会5分钟内列提纲

　　要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾需要想详细，较好事先写出来。

　　3、开头结尾，不要很长

　　开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

　　4、写记叙文，要想好叙事的层次

　　按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

　　5、时刻注意“的、地、得”的用法

　　这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
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　　6、注意句子的完整性

　　一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

　　7、语言的精彩有奥妙

　　一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是较通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、修辞等等。

　　8、小学作文考试，就按记叙文准备

　　开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问。实在不行，就用做梦式结尾法。

　　要有一手不见得漂亮但要工整的字

　　语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。很多其他学科的老师，都在异口同声地说，字写得工整的卷子就是让人看了舒服。我参加了多年的语文阅卷，而且一直承担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。

　　那么，考生的卷面，字写得工整会产生些什么影响呢?

　　1给阅卷老师的第一印象很好

　　字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢?

　　写字本来就是语文学习一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

　　对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

　　尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成较终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。

　　现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。
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　　2、让我愿意去看

　　是否可以打个这样的比方?一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢?而作文评分中，展示亮点一获得的重要途径。字写得不好不让人认，客观上不是在拒绝得吗?那些字写得好的卷子，阅卷老师能认读，两点得到足够的呈现，得的机会自然多得多。

　　所以，在平时的教学中，我常常要求同学们要练好字。

　　不能写美观，首先写工整;不能写工整，首先写干净。只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，小学认真练字，是中、高考的生产力。