自从高中、初中甚至小学按学生成绩进行分班以来，社会上的评论就层出不穷，有人认为有需要，有人认为没需要，但是小编认为，存在即合理。等级分班有其的道理，教育是公平的大家都是凭实力考进，能者居上自古不变之理！下面就来看看各个网友的看法：

　　网友一：看了大家的回答，简单谈一下自己的看法。

　　分班长期以来就存在，有的合理性，也很难说学校的做法对还是不对，大家对待这个问题要客观，不能持有主见，自己孩子没被分到火箭班因此就排斥分班！

　　学校把学生分成不同的各个等级有其标准而且其标准就是成绩，这对孩子来说虽让有些过分但是确是公正的。除了学生，老师也被分成三六九等，教火箭班的老师所拿的工资可能就比普通班的老师要高，这看似不公其实都是凭实力而已。

　　火箭班难进，火箭班老师也难当。火箭班一般学校都会寄以厚望，所以无论是火箭班的老师还是火箭班的同学压力也是不一般的大。和不是说进就可以进的。

　　网友二：从知识的角度看，因材施教，分层教学，分班那还是很好的。学生的的水平达不到基础班水平，进去基础班那也会不适应，甚至产生一些心理问题，正所谓宁做鸡头，不做凤尾。基础班的老师授课的进度快、容量大、点到为止等教学方式也不适合非基础班学生。成绩好的学生，各方面能力相对较好，在基础班，可以如虎添翼。学得更多，更精。

　　网友三：从非知识方面看，基础班学生素质相对较高，正所谓近朱者赤近墨者黑，进基础班，学生的思想品德方面相对会增加。基础班的教育管理的重心也主要围绕学习，而非重点，偏重于管理。另外一重要因素：在基础班会有很好社会资源(学生家庭背景、学生成才率高)。说现实一些，那怕你在基础班没有学到什么，但身边的同学个个响当当，如能利用好这些资源，你在社会上也不会差。

　　网友四：我觉得这样分还是很合理的。回想我的高中，高一入学，两课实验班，两个基础班，其他是普通班。高二文理分科，留下一个理科实验班，一个文科实验，两个理科重点，其他还是普通班。暑假里文理实验班提前上课，平时进度也快，清北一般也就这两个班出来，理科实验又搞竞赛。分班之后，实验基础班不用担心个别同学跟不上，不用因此放慢进度，普通班也没有那么大压力，也不用搞竞赛。

　　其实抱怨分班不公平的大多都是自己或者自己孩子没有进入重点。但问题是，标准是统一的，不能进重点的即使硬要塞进去，他难道跟得上进度?难道他有余力在暑假，还有其他各种放假出去竞赛培训?难道他愿意周日还去学校上他根本就听不懂的竞赛题目?并且不会因此影响自己的高考?

　　即使在我的初中，也有开学考试，也排成绩，只不过好差学生平均分配罢了。但是高中不是义务教育，成绩才是硬道理。