语文和数学那个成绩好才占优势呢?两者哪科进步效果好呢?在小学阶段，学生学习的只要是语数外三科，每一科都是基础为主，彼此之间的差距看起来并不是的明显的，但是到了初中之后，学生们明显的感受到数学进步的显著性，而且数学能够拉开彼此之间的距离。但是数学成绩好的同学一般语文也是不差的。所以到底这个谜团有没有答案呢?下面跟着小编一起来看看详情。

　　语文是靠底蕴，数学是拉分数。因此需要分阶段来看，两个都重要，退而求其次的话：

　　1、小学阶段：以语文为主

　　小学课程中大部分是语文课，让孩子从小习惯看书，教他如何看书，引导他看什么书，这就是一个锻炼底蕴的过程。

　　数学只要能跟上就好，除非是那种想考私立，或者要参加一些特别重要考试的。

　　2、初中阶段：语文维持，抓紧数学

　　小编中考的时候，语文老师就告诉小编：语文不要复习了，把精力放在能拉分的数理化上。语文再怎么复习和努力，也增加不了几分，但是数理化不一样，可以从60上升到110(120)

　　3、高中阶段：数学为主

　　从应试教育高考的分数分布来看，作文+阅读占到了大部分分数。而这两项内容，正是语文本身底蕴的分数，其它的语文技术分，相对占比就少。而阅读和写作的能力，难以一下子改变，这个是长期积累下来的，部分写作的技巧，短期学一下就好

　　数学的变化很多，需要深入理一下，理好了，数学会变得很容易，而且容易得

　　当然，数学成绩比较的考生，大部分语文也过得去;而语文成绩比较好的学生，往往数学也很少需要数学老师去操心。在小学阶段，除非语数老师的水平相差多，否则基本上很少出现学生严重偏科的现象。

　　有人说，“学好数理化，走遍天下都不怕”，但是数理化学得好，而语文成绩一塌糊涂，我觉得想要走遍天下，估计会走得很苦：数学成绩好的人，可能智商会高一些;而语文成绩好的人，往往会情商高一些。而一个人只有智商没有情商，那么在这个社会上混估计会混得比较惨，所以，在我看来，无论是小学阶段，还是中学阶段，都要避免偏科现象的出现。

　　数学是基础，语文是基础的基础，这两个科目务必都要学好。“一个木桶的盛水量，取决去较短的那一块木板”，无论是语文存在短板还是数学存在短板，对孩子今后的学习都是相当不利的，