孩子数学不好，家长们给孩子报了课外的补习班，但是一个很迷惑的现象就是，补习补着补着竟然给孩子补成不及格了，这是怎么回事呢?家长们面对这样的事情诚然是不能接受的，但是首先我们需要分析这一现象出现的成因是什么，然后再去决定怎么挽回损失，以及怎么补救孩子的学习。下面一起来看看详情。

　　首先这种现象确实是有，不单单是数学，其他科目也有。并不是的孩子补课就能取得理想的成绩，有些孩子补着和不补效果差不多。

　　我觉得较主要的原因包括以下几个方面:

　　1.补课的方式不得当。如果孩子的数学很差，我建议还是给孩子请一对一老师比较合适。试想一下，在班里老师讲课，孩子听不懂，然后把他放到辅导机构的班里，孩子就能够听懂了吗?

　　即使是小班授课，也应该是同等层次水平的孩子在一起补，进度才能一样，理解、接受能力也差不多。而且小班授课人数较好也不要过三个，否则老师是兼顾不过来的。

　　2.孩子自己的问题。我认为孩子补课没有上心，很可能是迫于家长的压力，不情不愿的去补了，然而坐在那里补习却是“身在曹营心在汉”，老师在讲什么、说什么，自己根本没有听进去。

　　我一个亲戚是给人做物理辅导的，有的孩子他带一段时间以后就不愿意再带了。因为他说这些孩子根本听课不过脑子，完全没有效果。有时老师重复三遍再提问，孩子还是一问三不知，特别挫伤老师的信心。

　　3、辅导老师的问题。说实话，辅导老师的水平还是良莠不齐的。甚至有些辅导老师根本不熟悉教材，不了解考点，或者连教师资格证都没有，缺乏较基本的教学经验。

　　这样的老师在给孩子辅导的时候没有侧重点，胡子眉毛一把抓，哪里也抓不住。还有的讲的太快，孩子根本跟不上进度，理解不了。这样的老师想把孩子辅导出成绩来真的太难了，说的难听点，可能还有误人子弟之嫌。

　　4.孩子过分依赖辅导。有的孩子因为周末和假期都有辅导老师，所以在学校的时候根本不好好听课，学习上单纯依赖于课后辅导。

　　而课后辅导的时间是有限的，所能讲授的知识容量也是有限的。想要靠一周两个小时的辅导，把一个星期的内容都讲透，这是不可能的，也是不现实的。

　　所以我觉得如果孩子数学辅导到较后，居然出现越不越差甚至于不及格的现象，家长就应该分析一下原因了。否则很可能掏了钱，还耽误了时间，真正得不偿失!