每年高考完之后都会有一些学生会选择去进行复读，但是复读就意味着会在花费一年的时间，而且在成绩上并不会有所提升，因此选择复读要谨慎。那么哪些学生适合复读呢?哪些学生需要谨慎的考虑复读呢?本次伊顿教育小编就将给大家分享这些大家关心的问题。如果你想参加高考复读班的话，在课外的比较好的复读学校中，哪些是比较好的呢?西安伊顿教育的高考复读班有怎样的优势呢?

　　下面我们就来看看详细的信息：

　　一、适合复读的六类考生

　　1、高考成绩与平时成绩分差大的考生

　　学生的实际水平(平时考试的分数)减去高考分数所得的分差就是他通过复读可以增强的基础分数。分差越大希望越大，就越应该选择复读。

　　2、临场发挥失利的考生

　　有的学生平时成绩还算不错，但因为考场没发挥好或犯了此低级错误导致高考失利， 不甘心读高职专科或者家庭状况不允许选择民办本科或独立学院。可考虑复读。

　　3、高一高二没有认真学习、高三幅然醒悟却为时已晚的考生

　　一般这类学生比较有潜力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股学习劲头和状态坚持下去。再复习一年效果定会很明显。

　　4、有心理承受能力的考生

　　高三年是学生12年学习中较艰苦、较劳累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年。考生的心理素质、承受能力如何?你若不愿付出，成功自然不会眷顾。

　　5、填报志愿失误的考生

　　有的考生由于所报志愿没有拉开梯度。明明考到一本的分数，却掉入二本的学校;也有考生填了“服从调剂”，结果却与自己的志向差距太大，比如根本就不打算学医，却被医学类录取。复读可弥补失误。

　　6、学习方法不当的考生

　　有的考生偏科，有一科很差，严重拖后腿，只有复读，重点攻差科;有的考生忽视基础，眼高手低。把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高;有的考生不听从老师指导，不注意劳逸结合，使学习效率低下，只要复读期间稍作调整，就会事半功信，取得好成绩。

　　二、须慎重考虑复读的考生

　　1、心理素质不佳型

　　选择复读需要具备良好的心理素质。复读的人经历了一次重要失败，一般容易悲观，对考试更加容易紧张和焦虑。

　　2、分数过低型或分数过高型

　　每年选择复读的学生中，大部分高考成绩都在300分至600分之间。如果高考分数距离录取线还差150分以上，比如200多分的考生，即便复读也难有大幅度增强。还不如学习某种适合自己的技能，将来更好就业;对那些650分以上的学生来说，增强的空间同样不大，甚至可能考分还不如上一年。

　　3、得过且过型

　　有的考生没有理想， 没有目标，没有追求，生性预惰，擅长发呆，习惯于当整天和尚撞天钟的生活， 这样的人如果不肯改变、不肯自我冲刺，复读是很难有希望的。

　　4、被逼无奈型

　　有少数复读生是听从家长的决定才继续读“高四”的，自己本身并没有太多动力。或者开始还有热情，越往后越没冲劲，自己没有上进心，别人无论如何也帮不了你。

　　三、西安伊顿教育高考复读班管理优势

　　1、思想教育

　　学校拥有成熟完整的思想教育体系，解决学生思想问题。

　　2、行为规范

　　安排的监督检查，确保每天各时间段的学习任务落实到位。

　　3、习惯培养

　　人学后三个月，狠抓习惯塑造，促使学生养成良好的学习惯和生活习惯，为进步保驾助力。

　　4、教学监督

　　每天分配适量学习任务，当天检查。 例如一类高考热点问题的解法， 完不成不休息!让每整天的进步都显而易见。专题任务每周一查，教学目标每月一查，将结果纳人班主任考核，与奖金挂钩。表现好的同学，给予实物奖励。

　　5、心理健康教育

　　按照管理体系要求循序渐进，每周、每月都有相应的安排。

　　6、人际交往与法制教育

　　引导学生建立积极、乐观、正确的人际交往模式，安排与课程同步推进的法制教育。

　　7、安全保障体系

　　全封闭式全寄宿制管理，建立了严格的进出校门制度及流程，请假制度，家校联动沟通机制等。

　　8、个性化进步保障

　　针对学生的不同需求设立不同的进步目标，制定的进步计划。例如针对问题学生及后进生的转化处理系统。特色晚辅导，各班按学科分层次教学。

　　如果想要了解西安伊顿教育高考复读班的收费以及其他详细的信息的话，可以拨打免费热线电话400-029-6659详询。