孩子不交作业的时候，作为家长和老师分别应该怎么做比较好呢?在这样的前提下，我们首先需要知道的是孩子在写作业的时候是一个怎样的状态，是自己不会写，还是真的不想写，还要看看自己的孩子到底是哪个年级的。是否存在青春叛逆期或者其他的心理上的一些原因等。下面小编给大家就各个年级的不同现象给大家分析出来了，各位家长可以参考一下。

　　一、作为老师。

　　1、小学老师。

　　低年级老师：其实，我从内心较佩服幼儿园老师和低年级老师。他们的付出远比我们想象的要多。但是我认为同时他们肩负的责任也是较大的。低年级老师要负责是孩子的书写、学习习惯养成、阅读习惯培养等等基础的影响学生一生的习惯。就提到的问题而言，我认为作为这个阶段的老师要严格要求的同时还要方法多样。严格要求指的是不完成作业和人物不要放过，不要让孩子感觉到自己的任务可以逃脱，长期产生多懒的想法，这需要强大的责任心。方法多样指的是既要让孩子内心树立起对老师职业的尊敬也要让孩子从学习中找到快乐，而不是一味的呵斥，这样会让孩子学习产生惧怕心理。对于高年级老师，除了延续这样好的习惯以外，还要注意对孩子进行理想信念教育，让孩子慢慢树立起为自己目标努力奋斗的动力。

　　2、初中老师：和小学老师不同的是，一些基础习惯很难改变，但是还是需要坚持要做。比如说上面提到的书写、作业任务按时交、阅读等习惯。这些也需要老师们紧追不舍，不能让孩子在小学养成的习惯在初中慢慢松弛。不仅如此，如果在小学没有养成好的习惯，还要继续按照学习实际提出规范要求，亡羊补牢、为时未晚。

　　3、高中老师：作为高中老师，对作业方面的检查力度和时间要少了，主攻方向应该是如何让孩子将学过的知识运用在解题中。但是在上课的时候和平时还是要以提问等其他方式来督促孩子认真完成学习任务并继续帮助树立孩子的远大理想。

　　二、作为家长。

　　1、幼儿阶段：有的家长抱怨孩子长大了不好管了，小的时候好管，听话。其实不是这样的，千里之堤毁于蚁穴，幼儿阶段的家长要注重培养孩子的阅读兴趣和规矩意识。让孩子喜欢上阅读这将是孩子受用一生的良好习惯。树立规矩意识使孩子知道该自己做的事情和不能做的事情是底线，不能在这方面给予冲刺。要不孩子以后不做作业等不良习惯都是从小的时候长期讨价还价积攒下来的。

　　2、小学阶段：小学阶段的家长，一点要配合老师不折不扣的完成老师交办的任务，不要在孩子面前抱怨老师和学校，严格协助老师树立起学校和老师的威信，不然较终你是在搬起石头砸自己的脚。当然，除了配合以外，需要坚持养成良好的习惯，比如规律的作息时间等。另外，不要代劳。就是指不要在孩子不会的时候，立马告知孩子解决问题的途径。

　　3、初中阶段：初中阶段孩子面临青春期，家长要坚持原则，少啰嗦，注重事情的要求和过程的监督陪伴，不要只问作业做完没有，不要只问考多少分，要有原则，在平时注意孩子完成作业和任务的质量，才能使孩子真正认真投入的学习。

　　4、高中阶段：要一如既往的给孩子原则意识。要让他们知道有些事就是需要做的。还有就是树立远大的理想和目标，这一点应你该在小学甚至更小的时候就可以慢慢让孩子字有理想意识。到了高中其实有点迟了。但是坚持用理想和目标来引领孩子的学习是有需要的。

　　刚刚的问题实际上还有一些用时间来耗尽学生的不完成作业的抵抗力以及让他不再有不完成作业的幻想等操作，但是我认为那些不是好办法，当然，如果没有这些作为基础还是可以坚持一下的，因为这样比不管不问要好得多!