不管是高中学习阶段还是其他的年级阶段，没有学生不想成为学霸的，但是学霸并不是一个简单的称呼，其中需要付出的努力是不可估量的。但是学霸之路也不是遥不可及，本次伊顿教育的一位经验丰富的高中辅导老师就给大家分享了自己的一些经验之谈，而且在他的学生中也有多的这样的逆袭之例。下面我们就来听听伊顿教育的这位经验丰富教育是怎么给大家支招的。

　　来自伊顿教育高中教研组王老师的经验之谈：

　　我是一名教学8年经验，常年带实验班，我来说说高中如何走上学霸之路。

　　我认为学生在高中能够拉开与周围人的差距，不是因为智商和外界条件，而关键的因素在于个人的一些素养，重要的体现在以下四个方面：

　　能够保持持续的专注力

　　老话说的好，形容一个人有“能耐”，其实我们去解读，就是一个人能够耐得住寂寞，去做一件事，将一件简单的事做的不平凡，而学习本身就是一件比较辛苦的事，辛苦体现两点：1.反人性：当一个人面对自己难解决的知识点或事情的时候，会给心理造成痛苦感，这时就要去勇于面对痛苦，而不选择逃避，并想出解决办法，这种定力是不容易的 2.忍受长的延时反馈：为什么游戏容易上瘾，是因为游戏给人的反馈是及时的，当我们在打游戏的时候，每通过一关，就有对应的分值进行体现，这种反馈是及时的，自己的努力所换来的进步是及时可见的，而学习并不是，高中的反馈就是成绩，而大部分的学校考试较短的时间也就是月考，如果一个孩子一次月考没考好，要持续努力一个月，才能等到下一次考试，通过考试成绩来反馈上一个月的努力结果。这个就好比很多家长在工作岗位中，辛苦努力了一年，而中间过程领导对我们不闻不问是一个道理。

　　所以，做事情，从做，到做完，到做好，专注力是重要的。

　　对知识探索的痴迷程度

　　我们上学时发现同样的老师，同样的课堂，有的学生学的就的扎实，而有的学生却一知半解，其实我们除了课堂的听课效率不同，更多的是课下彼此的学习习惯就不一样。有的学生，对未知的新知识是有一种强烈的好奇心，他会在新课之前，自己进行预习，在预习的过程中，就能够大概了解课堂上老师要讲的大概知识框架，同时知道哪部分新知识自己已经理解，哪部分新知识自己不能够单独理解，这样就能够带着问题去听新的课程，这明显与第一次听课的学生效率有着天壤之别。

　　其次就是课后，那些对知识探索痴迷的学生，对于学校常规的作业题是不能够自我满足的，因此就需要给自己准备一些较难的练习册进行练习，这样慢慢就形成了良性循环，慢慢对于同样的知识点，掌握的难度要过同班同学，而做课内的作业题的速度也越来越快，逐渐就拉开了与周围同学的知识点的储备和思维上的差距。

　　由繁化简的总结能力

　　我们在学生时代经常会遇到一种现象，很多时候，相同的题目，就有少数学生能够在极短的时间答完，然后准确率还特别高，我告诉大家原因，虽然相同的题目，但是这些学生从思考的方式到解题的过程，与大部分同学常规思考是有区别的。这些学生善于将定理用自己的语言去理解，在做大量的题的同时，善于总结规律，能够将更多的题型进行小范围的归类，总结出方法技巧，这也就是我们所说的巧学。

　　强烈的好胜心态

　　这点我觉得重要性应该不亚于专注力，因为很多学生在学习过程中，“得过且过”的心态，觉得自己能够考十多名就不错了，很多家长也是这种心态，其实这是不对的，我们在学习过程中，虽然成绩不能够反映出一个学生其他的品质，但是它却客观的反映出我们上一段时间的努力成果，同时它也能够慢慢的培养孩子对机会的把握能力，我们可以思考下这个问题，为什么很多企业在招聘的时候喜欢招聘“，“的大学，难道真的是因为高考的成绩好，大学好?其实不是，根本原因是这类学生，曾经是通过千军万马的中考，高考一路走来的，在漫长的学习岁月里，他们能够耐得住寂寞，始终去坚持一件事情，成绩能够客观的反映出他们未来对待事情和机会的把握能力和态度。

　　学霸不是整天养成的，要通过长时间的积累，先忍受别人不能忍受的痛苦，然后发自内心的去享受这些痛苦，由量变到质变，才能修炼成真正的学霸，祝大家都能够成功。