初中物理“一听就懂，一做就错”的症结在哪里?需要上补习班吗?如果物理基础知识熟练程度不够，定义定理概念模糊，没有完全理解，课本内容，例题解答没有完全转化为自己所用的知识。加油，从新开始，围绕课本，勤学苦练，会学好物理知识的。

　　“老话”说，“会看戏的看门道，不会看戏的看热闹”。“一听就懂”，大约是停留在“看热闹”的层面上，还没有真正钻到“门道”里面去。

　　那么，物理的“门道”是什么?物理的“门道”，在于物理是研究物质运动及其规律的科学。我们都知道，物质是运动的，包括相对静止，也是物质运动的一种特殊状态，而物质要“运动”，是有条件的，物质运动所需要的条件，可以理解为因为，有了的条件，物质才会发生相应的运动，这就是“规律”。

　　所以，学习物理，要特别重视对物理情境的理解，所谓“物理情境”，简单地理解，就是加在物质上的条件，是一种什么样的条件，这个条件，为什么会使物质产生运动，条件和物质的运动，是一种什么样的关系?这个地方，需要要“钻进去”理解，不能仅仅看物质运动的表面现象，需要钻进去分析，判断，不能钻进去理解物理情境，只是在听老师讲，即使自己觉得“听懂了”，那也只是表面上听懂了。这就如同看电视剧，演员的动作看懂了，演员说话也听懂了，可以，演员为什么有这个“动作”，为什么要这样说，你作为观众，根本就没有进一步去思考，只是在“看热闹”，没有看懂其中的“门道”，因为你没有理解演员动作、语言的“所以然”，只是浅层次的“观赏”。

　　此外，理解了物理情境，还要进一步分析“物理过程”，外部的条件加在物质上，使物质(物体)产生运动(包括相对静止)时，具体过程是怎样的，这就要进一步分析。具体的物理过程没有理清楚，也就没有真正理解物理现象，及其产生这种现象的原因。

　　只有钻进去，理解了上述两个方面的问题，才能谈得上理解了“物理”，而那些看起来枯燥无味的定理、定律、公式，瞬间就“活”了起来，变得“津津有味”了，“死”的东西，也就变得“活生生”的了。

　　在物理的学习上，要“悟”，越“悟”，人就越“聪明”，人越聪明，“悟性”也就会越来越高，从这个意义上说，一切的学习活动，其真正的乐趣，就在于“悟”。

　　完整的学习过程，是由预习、听课、复习、练习(包括写作业、测验、考试)、反思几个环节构成的，其中，上课听讲是“”。上课听讲，是一个形象的、简便的说法，听讲只是“聚精会神”是远远不够的，不但是“听”，更要“思”，没有“思考”的听讲，等同于“看电视”，其意义和效果都是值得怀疑的。

　　如果真正的需要一个课外补习班的话，这里给大家分享伊顿教育这家教学机构。下面我们一起来看看这家机构的辅导方案一般都是怎样的。

　　家长为孩子报了初中一对一辅导补习班当然希望能将作用发挥到极致了，不能说花了钱付出了时间，付出了努力，较后却没有达到自己的预期，那难免会产生失落感的。那如何才能将补习班的作用发挥到极致呢?在这里给大家说说伊顿教育的方法。

　　一、制定契合的学习方案

　　每一个学生应该有适合每一个学生的学习方案，不能的学生使用的是一套方案，那难免会有不适合的地方。伊顿教育的初中一对一辅导补习班会利用大数据这种技术的先进性，对学生的情况进行分析，然后为学生制定出专属的学习方案，这一点就是许多教育机构做不到的。

　　二、配备合适的老师

　　每一个学生的性格不一样，有些沉稳，有些跳脱，所以对老师的喜好也不相同，如果想要初中一对一辅导补习班的作用发挥到极致，学生就要愿意听老师的课，能被老师所吸引，能对老师产生崇敬之情。伊顿教育往往会根据学生的情况为其配备老师，以求尽可能的缩短双方的磨合期，可以让教与学达到一个的统一。

　　三、课后的保障要跟上

　　许多学生课堂的学习反应相当不错，但是一到考试的时候成绩就让人难以满意，这是为什么呢?往往是课后的功夫没下到，没有将课堂上学的知识扎实起来，这多是因为学生也有惰性，没有一个督促的话难免会放松。伊顿教育会派的老师对学生的课后作业进行辅导，这就起到了一个很好的督促作用，久而久之会让学生养成一个好的复习习惯。

　　初中一对一辅导补习班如果想要其作用发挥到极致，家长们可以对伊顿教育的一些方法进行一个深入的了解，即使是外行也会觉得有道理的。