在一个教室里学习，同一位老师教学，为什么学生之间有这大的成绩差异呢？哪些学习好的同学都是怎么学习的呢？我们经常会给孩子抱怨：你看看你们班谁谁谁，为什么人家成绩那么好？你的成绩那么差？其实孩子之间成绩的差异，有很多因素的影响，成绩优异的学生都有一个共同点，这个共同点就是具有良好的学习习惯来增强学习效率。使学习成绩优异的具体做法如下：

　　(1)学习目的、学习计划明确，主动性、自觉性强，有目标才有动力;有计划，才能正确实施，学习有条不紊;自觉、主动学习，才能较大限度挖掘学生潜力。革命先烈的目标是解放全中国，为实现这一目标，前仆后继、英勇牺牲。同样学习目的、计划明确，学生就会“愿学”、“乐学”，并为此“乐此不疲”，这是“学习优异”的先决条件。

　　(2)做好课前预习，对于在预习中出现的“疑点”、“模糊点”，听课中便具有针对性，释疑解难，因为经历了“认识”、“疑惑”、“再认识”、“释疑”的过程，既培养了学生的自学能力，又使学生加深了对知识的理解和掌握。

　　(3)会听课，上课精力集中、课堂效率高，针对重、难点养成做笔记的习惯，知识在于积累，“好记性不如烂笔头”，“温故而知新”，这就需要针对在学习过程中出现的问题做好笔记，像错题本、知识积累本等，复习“反刍”，加以内化，使知识掌握更加牢固。

　　(4)(a)“没有比较就没有鉴别”，在掌握知识的同时对知识进行归纳、类比，进行系统化训练，知识是联系的，并不是孤立的，应加强知识之间的联系，把握规律，形成思维定势，运用规律解题，然后打破定势，培养学生发散思维。

　　(b)进行一题多解训练，培养学生的发散思维;如数学中解选择题、填空题，因为只要结果，可以用特殊值、特殊点去发现一般规律，从而找出答案，当然对于定值问题也可以运用上述方法找到定值，再用一般法再证明。

　　(c)“思想是行动的指南”，对学生进行解题思想方法训练：如数学中的“函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想，培养学生严谨的学习态度和辨证唯物主义思想。

　　只有从以上几个方面加强训练，才能培养出学生。