写作是每位学生从小学就开始学习的一项能力，那么家长们如何培养孩子的写作能力呢？写作能力很重要，可以影响孩子的语言表达能力，所以家长们要格外重视起来。很多家长就要问了，写作能力怎么培养？家长能做些什么呢？一项能力的培养都离不开两个环节，第一个是输入，第二个是输出。孩子写作能力的培养亦是如此。

　　1、在输入环节，我们可以用一个字来形容那就是“学”。孩子需要学与写作相关的各种知识。

　　那与写作相关的各种知识都有哪些呢?

　　首先是阅读，而且是大量的阅读，孩子可以多读一些经典名著，多读一些诗词歌赋以及文学故事。具体的操作包含：第一步，根据孩子年龄来给孩子选书做成待读书单。第二步，确定整个书单中的书读完预估时长。第三步，分解阅读任务到月、到周、到日、到时间段。第四步，监督孩子并与孩子一起完成执行阅读任务。第五步，每完成一个小任务，给孩子和自己一个小小的奖励。

　　这里可能有人会问，我该怎么给孩子科学选书，做成待读书单?

　　科学选书应该根据孩子年龄段，家长的目标期望来，因人而异。这里就不详细说了。

　　2、完成了输入，那么接下来就是输出了，输出阶段又包括两个环节，第一个是模仿，第二个是创造。

　　模仿环节指的是，孩子阅读了大量书籍，吸入了大量知识后，需要对知识进行一个系统化的整理并原样的输出，这样做的好处是能使得孩子学到的知识结构化，而不是混乱成一团，能培养孩子的逻辑能力。具体的操作是：针对一本书，需要孩子理清整本书的目录章节之间的关系，整本书故事的来龙去脉和写作的结构，然后挑选几章按照这样的结构思路来模仿仿写，并与原章节进行对比，较后在措辞、句子美化上再打磨。

　　刻意模仿，大量练习后，你会发现孩子的写作水平会有一个质的飞跃，孩子能从整体上去布局文章，然后分解成段落，句子和词汇，并不断的考究每个词汇使用的合不合理，好不好，每个句子之间的逻辑关系对不对，形成很强的写作能力。

　　当然写作的较终目的不仅仅是模仿，而在于创造，创造的过程不变的还是各种类型文章的结构，具体的故事情节和人物的变化则是创新。