三年级开始学生们都是带着小学看图写话的功底来进行作文的起步的写作，在这个关键的启蒙阶段，家长和老师应该怎样指导学生进行作文的写作呢?本次伊顿教育小编给大家分享一些比较好的案例，来帮助大家个更好辅导自己的孩子和学生。而其中的一些比较好的方法，各位小伙伴也可以运用到高年级的学生的作文写作训练中。

　　伊顿教育小编认为要指导三年级学生写好起步作文，应从以下几方面去指导。

　　一是激发学生写作的兴趣，克服学生厌倦作文，惧怕作文的心理障碍。作文第一课老师就要给学生吃上一课"定心丸"。千万不能出一个题目就溜之大吉，一旦学生写不出来，出现卡壳，那么学生永远害怕写作文。为什么有的人一生惧怕写作，就是老师这第一节起步作文课惹的祸。

　　所以起步作文第一节课相当重要。

　　上课后教师要对学生说："大家都有一张嘴巴，都会说话。那么会说话就会写作文。作文其实很简单，就是用笔把你看到的，听到的，想到的，干过的事儿写下来，就是好作文。写作文其实小菜一碟。"

　　老师这样的开场白，一下子消除了儿童的恐惧心理，学生会情不自禁地说："作文真好玩!"然后老师给学生出示一个题目让学生练习写作。

　　二是告诉学生写话与作文的区别。三年级学生作文正是由写话过渡到篇，是一道迈不过的槛。，家长和老师要告诉学生写话是仅仅写一个段，几句话，而作文就要较少写三段话，像一头猪，有头，有肚子，有尾巴，这三样东西一样也不能少，少了文章就不完整。如老师可出示例文：

　　题目：昨天我去吃火锅

　　昨天，爸爸妈妈带我去吃火锅

　　我们来到火锅店，爸爸点了很多菜，有羊肉卷，大鱼虾，鸡腿，还有粉条和很多青菜。开始吃火锅了，只听见电瓷炉里沸腾起来，热气不断往上冒。我急的直流口水。等菜没熟好，就要吃。爸爸看见了对我说："不要急，菜没熟，吃了要拉肚子!"我一听，乖乖地放下筷子。等丁一会儿，菜熟了，我狼吞虎咽地吃起来，爸爸妈妈还不时地往我碗里夹鸡腿，鱼块，大白菜。一下子吃的我小肚子鼓鼓的，肚子像一只企鹅。

　　昨天的火锅真香。

　　同学们，着看是不是三段，而且开头像凤头，中间像猪肚，结尾像豹尾。通过范文引路，使学生知道作文的结构了，能力好的学生可以中间分几个段，写上五，六段。

　　三是为了避免孩子作文写成流水帐，家长和老师要告诉学生抓住重点，对重点部分要进行细致的刻画描写，不惜笔墨。如下面的例文：

　　题目：我学会了整理房间

　　星期天，我学会J整理房间

　　早晨吃完饭，爸爸妈妈上班去了，临走时给我布置了一项艰巨而繁重的劳动任务，还告诉我，如果收拾不好，他回家检查验收，让我吃不了兜着走。

　　我先把桌子上的书，放在书架上，把沙发上的衣服，放进衣柜里。然后再去啃拖地这把"硬骨头"。一看到沉重的拖把，把子比我高，拖头像披头散发的疯子，我心里有点担心拿不动。因为我才八岁，我试了试还行。我拿起拖把先拖客厅。我先从阳台一直拖到门口，可一不小心摔倒了，膝盖也流血了，疼的直哭。

　　我坐在沙发上给漆盖找了点药抹上，然后找了一条带子绑好。我又爬起来，去拖卧室。拖着拖着，忽然一转身，拖把打碎了妈妈床前的穿衣镜，这下闯祸了。我拾起镜子的碎片，放进垃圾筒里。我又去拖了厨房，卫生间。

　　噢，还有我的小卧室，那是天下较乱的房间，书本摆了一桌子，小食品到处乱扔，我一一收拾好。

　　中午，爸爸妈妈回家了，我向他们汇报了打碎穿衣镜的事，妈妈却没打我，对我说："做了错事认错，就是个诚实的孩子!"爸爸向我伸出了大拇指："干的棒"。

　　今天的家务劳动真快乐。

　　这篇作文就不是流水帐，它依次写了整理桌子，拖地，扫地，重点写了拖点，写的声有色，曲折生动。

　　四是老师对于起步作文要多鼓励。刚写起步作文，老师要降低要求，多鼓励，千万不能去指责。作文评改评语多使用有"进步"，"老师为你点赞"之类奖励的评语。万万不能写"语句不通"，"层次不清"，"中心不明白"等否定评语。给学生泼冷水，给习作判"死刑"。那是打击学生写作积圾性的"棒子"。

　　刚写作文学生写的内容少，不管学生写一两句话，写一两行。写几十字，或一半百字，都要给予鼓励。有了信心，下次或许写二百字，再后来就能写像样的作文来。

　　五是平时，家长和老师要多指导学生练习作文。作文能力是练出来的。语文课上，仿照课文片段写一篇小作文，上完课文仿照课文写一篇习作。也可引导学生写一写日记。通过练习，学生能写出像样的作文来。

　　六是用范文引路。语文课上，自习课上，或在星期天，老师要布置学生自已去读作文，一边读，一边摘录好词好句。读的多了。积累的语言多了，材料多了，写作文时好的句子，好的材科就会涌入笔端，作文不愁无米下锅。

　　总之，起步作文老师以培养兴趣为目标，低起点，低要求，多指导，多鼓励。只要方法正确，学生会有兴趣写好作文，作文能力会很棒。