小学三年级的学生不会写作文是一个很常见的事情，在伊顿教育小学语文辅导班中，就有很多的这样的学生，不过较后在老师的帮助和辅导下，这些孩子都会写出的作文，而且也会自觉去发现生活中发生的事情，自己去思考，这些都是写作灵感的较佳来源，同时语文素养也得到了很大的提升，成绩更不必说。本次伊顿教育的小编就将这些写作的方法分享给大家，家长们可以根据这些辅导孩子的作文。

　　三年级语文学习的难点就在于作文正式出现。孩子由低年级段的写话转入“篇”的训练，难度骤然上升。如果前期孩子的写话不是很好，就会觉得难上加难。家长可以从以下几方面入手指导孩子写作。

　　1、降低写作难度，写好三段文。对于三年级的孩子来说，多数要求三百字作文。我们细分一下，如果写三个自然段的话，第一和较后一自然段八十字左右，第二自然段详细写一百四十字左右。要求孩子把内容、经过写清楚，这样就可以指导好孩子写出简单的三段文了。

　　2、抓好每次练笔，积累素材。每一次练笔都是都是积累素材的好机会，但是孩子小可能没有积累素材的意识，这就需要家长帮助孩子梳理。比如，在整天当中做过、看到、关注了哪些事?这些事情当中哪一件特别有感触，特别有话说，就确定为写作对象。

　　3、可以从模仿开始，比葫芦画瓢。许多事情都是从模仿开始的，写作文也可以这样尝试。比如，孩子看了一篇写爸爸的作文。家长可以引导孩子写一写自己的爸爸。还可以仔细思考写范文的小作者，在介绍爸爸时每个自然段都写了什么，自己动笔该怎样写。

　　4、阅读是学习语文的根。加强亲子阅读，每日自读，都会帮助孩子不断养成阅读习惯，积累素材。

　　积累素材真的很重要，可以从这几方面入手：

　　1.看书阅读是较直接有效的办法，遇到写的好内容，好的形容词，那怕是一句话，都可以摘抄下来，作为以后的素材。

　　2.在看过书之后让孩子把看到的内容和想到的内容讲出来，让孩子把看到的内容变成自己的，鼓励孩子多说说自己的想法。

　　3.让孩子描述一些事情，在描述的过程中让孩子加入一些形容词，或者用一些句式，不要小看这个过程，其实每一次的描述都是写作文的训练。

　　4.成语的积累也很重要，孩子想到一个成语，想法引导孩子去学习和这个相关的成语，或者意思相反的成语。

　　较重要的一点就是鼓励孩子去写作文，引导孩子去看书，不要用逼迫孩子。如果孩子实在不会写作文的话，可以给孩子报一个小学语文辅导班，就像开头说的那些一样，在辅导老师的帮助下，相信孩子的学习问题会得到很好的解决。