小学生的作文写作练习是学习语言文字的一个重要途径，在作文的写作中，小学生的作文经常会出现的现象就是流水账，这其实也是孩子每天的生活经历，但是怎样将其写的有“新”意，是本次伊顿教育老师给大家分享的一个重要的观点。这里的“新”我们应该怎样去发掘?如何才能捕捉到“新”?下面我们就一起来看看。

　　“新”在观察中

　　观察，可以让学生发现生活的变化;观察，可以让学生有新的感受和体会;观察，还可以让大家捕捉到新鲜的素材。

　　比如有的同学在作文中写道：“啊，哪儿飘来的一阵阵腥味?哦，是厨房!我迫不及待地奔进厨房，揭开锅盖一看：红通通的一片，像火一般。这时我的脑海里迅速闪过一个问号：刚才在盆里的虾是浅灰色的，怎么一到锅里就变成了火红色呢?我将信将疑，拿来铲子翻炒了一下，全是红的，一点也不错。”小作者通过细致观察，捕捉到新鲜的素材，习作立即变得生动活泼起来。

　　“新”在实践中

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实践中你不但会有新发现，而且会有新的体验。作文就是生活，在生活中实践并体会，就能写出富有原汁原味的好习作。

　　精彩的描写：妈妈疲惫地躺在床上，我轻轻地给她按摩。我将小手伸进了妈妈长长的秀发里，从上到下按摩，又从中间往旁边按摩，如同一把温柔的小梳子在妈妈的头上飞来飞去。此时，我的手就像出色的舞蹈家，一会儿轻轻地捏，一会儿柔柔地捶，发出悦耳动听的“哒哒”声。妈妈伴着优美的“歌儿”，不知不觉就进入了甜甜的梦乡。

　　如果没有实践，没有用心去感受，能写出这样鲜活的习作吗?因此，实践是作文的舞台，会诞生一篇篇出色的习作。

　　“新”在想象中

　　作文离不开想象，当想象飞起来时，一个个神奇的句子就会伴随着自己的情感自然吐出。精彩片段：“天上的云就是会变，一会儿像洁白的绵羊在快乐地奔跑;一会儿像猩猩在瞪着圆圆的眼睛，一脸愤怒地走来;一会儿又变成一群猴子在欢蹦乱跳，时而龇牙咧嘴，时而嬉皮笑脸地招手……”哈哈，发挥想象写出来的语句就是生动有魅力!

　　“新”在写法中

　　我们习作时还要学会让情节一波三折，跌宕起伏。比如：“在妈妈眼里，我是一个没有长大的小女孩。吃饭，离不开她做;穿衣，离不开她洗;遇到困难，更是离不开她的帮助……其实，我也渴望自己快快长大。今天，我就想让妈妈对我刮目相看。”瞧，这样的开头就吸引人，自然而然地引起读者的思考：“‘我’会怎样让妈妈刮目相看呢?”这样写就达到了引人入胜的艺术效果。
        以上就是伊顿教育老师给大家分享的关于作文写作如何找到“新”意的一些建议和看法。如果大家想更加深入的了解小学语文学习的方法和技巧，可以拨打伊顿教育免费热线电话400-029-6659.