运算能力是数学学习的基础能力，在小学的数学学习中，计算是的主力，可以这么说，一个学生的运算能力的强弱直接决定了数学成绩的下限，计算题目看似简单、易学，却是小学数学试卷中丢分率较高的题目。

　　在学生的运算中普遍存在以下几方面的问题：

　　1、对计算在思想上不够重视，认为计算很简单，一看就会，可事实上呢?计算并不像想象中的那样简单，它重基础、重习惯、重细节，一看就会，一做就错是很多学生的通病;

　　2、运算的准确率比较低，比较基础的运算只要掌握运算法则，进行计算即可，对于混合运算步骤较多，在其中一个步骤和环节出错都有可能导致前功尽弃，要完完整整做对一道综合计算题并不容易。

　　3、运算速度慢，这是很多学生的通病，一道简单的计算题要花很多的时间去解答，这就导致了做题速度慢，在数学考试中题目做不完的事情时有发生，这与计算速度慢不无关系，后面的很多题目难度都比较大，需要花很多的时间去思考和解答，那么时间就需要要计算题目中挤。

　　为了提升计算能力，我们需要注意以下几方面：

　　1、掌握基础知识，是形成计算能力的前提。

　　学生面对计算题，要得到计算结果，首先要考虑运用什么数学概念、运算定律、运算性质、运算法则和计算公式等等，因此充分理解和掌握这些基础知识决定了是否具有计算能力。

　　五年级的运算以分数的运算为主，要做好分数的运算，需要先要理解分数的意义和性质，理解并且掌握如通分、约分、带分数与假分数之间的互化等基础知识和相应的基本技能。只有把有关的基础知识讲清楚，真正掌握了，计算才不会出现差错。

　　分数的基础运算包含分数的加减运算和乘法运算以及除法运算。在加减运算时需要要看分母是否相同，分母不同时需要先通分化为同分母分数再计算，分母不同时不能计算，这是分数运算的第一个容易出错的地方;分数运算的结果能化简的需要要化为较简分数，很多同学比较容易忽略这一步，导致计算结果没有约分化为较简分数而出错。

　　2、加强基本技能训练是形成计算能力的关键。

　　学数学，不解题不行，只讲不练或讲多练少，都会影响到计算能力的增强。俗话说的好“拳不离手，曲不离口”，增强计算能力也是这个道理。计算能力的提升需要依靠练习，同练习提升运算的熟练度，进而提升速度和准确率。

　　在计算练习中除过练习，还必选要做好总结和反思，尤其是在计算中比较容易出错的地方需要要重视起来，否则在计算中会出现各种各样的低级错误。

　　在计算练习中，强化基本技能训练是增强计算能力的重要环节。例如，在计算小数、分数四则运算时，常遇到学生计算法则是正确的但结果却是错误的，究其原因，有约分、通分的错误，有互化错误，也有百以内的口算问题。这些都反映了基本技能存在缺陷。为此，在练习中，应有的放矢。加强基本技能的训练。

　　另外，帮助学生小结某些规律性的东西也能大大增强计算技能。如：分数、小数加减混合运算，总的来说，用小数计算比较简便，但判断能否把的分数化成有限小数成为了这一类计算的关键点，随着这一关键点的冲刺，学生的运算速度必定加快，计算技能也势必增强。

　　3、培养良好习惯，是形成计算能力的重要增加。

　　在考完试后分析很多学生的试卷是发现，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行，很多的错误本来是可以避免的，可就是因为早习惯方面的一些问题导致出现了不需要的错误。因此，良好的学习习惯，直接影响着学生计算能力的形成和增强。

　　学生要养成认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。在数学的计算题目的练习中，要养成看到题目，首先审题的习惯，这样计算起来方法会更正确、更合理，计算速度会不断增强。

　　学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此认真书写关键。规范的书写格式可以表达运算的思路和计算步骤。良好习惯的培养不能靠一朝一夕，也不能时紧时松，只有坚持不懈，一抓到底方能有成效。