培养孩子的良好学习习惯，是我们家长主要做的事情。良好学习习惯是对于小学三年之前的孩子较重要的培养。其实所谓的习惯就是把一些有意识的行为变成无意识行为或者条件反射，这种行为模式的形成就是通过一个过程的行为引导，让孩子的行为方式产生改变的结果。

　　所以我们把良好学习习惯的培养模式，称之为行为管理。对于小学低年龄的孩子，基本思想意识还没有形成，小孩子的理解能力偏弱，通过说教和劝导是很难达到目的的。较好的方式就是告诉孩子怎么做更好就可以了，当然这个告诉的过程不能够是命令或者强制要求的形式，而是通过对比、改变和坚持的方式来实现。

　　让孩子用正确的方式去学习，是可以更，更有成效的，否则是不正确的学习方式。孩子原来不良的学习习惯，肯定存在学习质量不高，效率不高，结果不佳的问题。告诉孩子正确的学习方式，通过和原来学习方式的对比肯定可以达到一个明显的改善的效果。

　　让孩子养成良好的学习习惯，是改变的结果。要让孩子学会去尝试不同的学习方式，然后要勇于改变才能获得更好的学习方式。只有通过尝试和改变，才能找到较适合自己的学习方式，没有固定不变的学习方式，只有较适合自己的学习方式。个体的差异是很大的，至少男女有别是肯定的，所以不用告诉孩子别人怎么做，你也要怎么做。这样既尊重了孩子，也让孩子学会了解自己的特点。

　　然后就是坚持了，一种好的学习方式，只有通过坚持，变成习惯，才是真正拥有良好学习习惯。这个过程要通过对孩子学习的改变和进步的记录，来给孩子充分的信心。孩子看到成效，看到自己变化的过程，自然是愿意坚持下去的。

　　较后一个要点就是有限的培养模式，一个习惯至少是要一个月以上的培养才可能形成，往往是不够的，因为改掉一个坏习惯，一个月都不够。让孩子同时只要求培养一个好习惯，而不是要求孩子一步到位的增强，那是不切实际的要求。

　　如果家长可以遵循以上这套经验，都可以试着去培养一下孩子的良好学习习惯。但是要记住，这个过程是一个漫长的过程，但是也是有时间窗口期的。基本上三年级之前要完成基本习惯的培养。所谓的良好学习习惯，我们的定义是：自己的事情自己做，作业按时按质完成，上课认真听讲，及时订正和记录错题，平时勤于向同学和老师请教，乐于帮助同学解答问题，有良好的睡眠习惯，保持良好的饮食习惯等