小学阶段可以分为高低两个阶段，两个阶段的学习重点是不同的。1-3年级的学习，不要把眼光聚集在成绩上，而应该是习惯上。甚至可以用一句话概括：一到三年级就是养习惯，养学习习惯，养生活习惯，养成集体活动的习惯。三年级之前本来学生之间成绩的差距就不是很明显，如果不利用这个时候好好养习惯，后面学习难度加大，课业增加，习惯不好的学生，就会很容易被落下。

　　到了高年级，就是学方法。而我们不具体谈语文学习内容的方法。因为阅读理解和作文的方法完全可以分成两大部分单独来讲了。基础知识的巩固又是多读书多训练的结果，所以我们在这里讲一些战略性的、宏观的方法。

　　第一、学会预习的方法。

　　一位老师讲过一句话我特别认同，“能够预习的孩子，就会赢得与老师更多的平等交流的机会”。是的，预习是让我们在老师讲授之前就能够主动去先行学习，之后再将不懂的，不明白的，整理成问题，带着问题去听课，这样的收获比不预习要高很多。

　　第二，学会复习的方法。

　　复习其实是对以往知识的一个整理与巩固，也是一个查缺补漏的过程。更是一个“温故知新”的过程。懂得了复习，学习的收效才会更大。

　　第三，发现自己知识学习的弱项

　　更了解自己语文的实际情况，以后的学习才好“因地制宜”地进行调整与增强。比如说自己阅读理解不好，那就要多做深阅读，做动笔读书，多写读书笔记。如果作文不行，就要进行有针对性的训练。基础薄弱的话，就是加大训练知识的背诵与做题。

　　也就是说，在小学阶段发现不足与弱处，到了中学才能更有目标性地去弥补。

　　当然，语文学习无论何时，都要坚持阅读，多读书，读好书，广泛地阅读，深入地阅读，有了这个基础。相信未来语文的成绩自然不会太差。