前些日子，教育部公布了实施新高考的省份名单，部分省份新高考实施日期被推迟，为什么呢?还有些人会说，实施新高考，学生的压力将会更大，为什么呢?有哪些因素影响呢?本文，小编跟大家分析一下，新高考政策下，考生以及学校将需要如何配合，新高考的实施将有哪些绊脚石?

图片来源：摄图网

　　3+3高考新模式的初衷是确保教育的“公平”和“公正”;取消学生文理分科，增加学生自主选择性。

　　从选择的角度，学生自主选择达20多种，好像加大了学生的是自主权;从学生的爱好出发，但很多事情往往是事与愿违，暴露了不少问题。所以从实际效果看好象没能减负，反而加重了学生和教师的负担!

　　1、分层走班实施受限。新高考分为合格考和等级考，不同的选课，需要学生进行走班学习，分层走班一成为高考改革学校的必然性。

　　从实施情况看：这样的走班很难制定课程表，有些学校往往鼓励学生按学校的医院选课，没有真正实现改革的初衷。而且，学生是不同班级，人数比较多，纪律、效果无法增加。给学生家长带来新的焦虑。

　　2、造成严重的资源浪费。在还是以高考分数论英雄的年代，学生往往在学科时，往往不是依据自己的兴趣去选择，而是以难易标准来选择。

　　从而出现了一种“弃物理”的现象。造成了现在，物理老师的很大浪费，长期以来，也会是物理，化学人才严重缺失。

　　3、英语要考两次，削弱其他科目，耗时太多。本次改革英语要考两次，取较，所以使得学生，不管是英语好的，还是英语差的都会进行两次考试，择其较的录入。

　　并且英语150分，凸显了英语的重要地位，削弱了其他学科的学习。造成英语的学习任务偏重。两次的开始更增加了学生的负担。似乎与高考改革的初衷相背而驰。

　　4、数学取消文理科考试不合理。取消文理科后，数学难度会降低，理化有作为选学内容，使得一些偏爱理科的学生会吃亏。

　　特别是一些偏理科的男同学，会造成一些人才的浪费。近几年的清华、北大女生人数比男生人数要多，会给今后的科学发展带来担忧。

　　5、不但没有减负，学生负担反而更重。新高考的首要目的是减轻学生负担，但从实施的实际看：学生需要应付更多学科的合格考和等级考，再加上英语可以考两次，使学生有一次冲刺变成了多次，耗费了学生更多的精力，更加加重了学生的负担。

　　所以从学校、家长、学生及社会各个角度看新高考并没达到减负的初衷!我们不能说其失败但需改进的地方很多!