我们可能经常会遇到这样的问题，孩子在学校听不懂化学课，去上一对一辅导后，就说自己听懂了。是孩子骗人呢？还是真的是学校老师不如一对一辅导老师呢？其实并不能一概而论。先不说是不是教学的老师有问题，学生如果听不懂，不只是老师的问题，学生的问题也存在，不是一方的问题。那么这种普遍存在的一对一辅导比在校老师教得好的现象如何解释呢？请看一下分析：

　　初中的化学以基本概念为主，需要掌握的也是一些常见的物质及其化学性质，总共需要掌握的化学方程式只有60多个，且以能正确写出方程式并进行简单计算为主。学生没学好，主要有下面几个方面：

　　1.老师讲的内容没有听懂或者没有理解。

　　2.课下没有认真地进行记忆与理解。

　　初中的化学还没有到需要逻辑分析的地步，更多的还是以识记为主，只要认真去记忆，并做一些相应的练习，跟上老师的节奏没有问题。

　　而在学校里面没有听懂，现在一对一听懂，原因有下面几个方面：

　　首先：一对一的老师可以很直接地发现学生学习上存在的问题，不管是知识上的盲点，还是学习上不好的习惯。

　　第二：一对一老师发现学生存在的问题后，会直接进行针对性地改进。

　　学生学习习惯上不好，比如解题过程乱七八糟没有逻辑性，那老师才一步一步地去纠正并加以练习，而这个是学校课堂上的无法顾及到。

　　学生知识点存在很多盲点，老师会从较基础的概念开始，直到学生能理解了才会进行下一步地讲解，如果不能理解则会继续讲解。这样就能将没有理解的知识点理解透彻了。

　　第三：在面对学生时，一对一地老师会根据学生学习的特点，以及掌握知识地程度，进行针对性地练习，将掌握不好的知识多练习几遍。

　　第四：一对一老师会根据学生的特点选择合适的表达方式语言或者教学形式，根据学生的状态来调整自己的教学方式。

　　这些都是学校老师无法做到的，因为学校老师要顾及到班上绝大多数的同学，而不能点对点地教学，所以不能说老师教的不好，或者不会教，毕竟班上还是有学习好的学生，不可能完全是自学的。

　　而一对一老师也是在学校老师教学的基础上去针对性地解决学生所存在的问题，如果没有学校里面的学习，学生的知识点则为零。学生上过几次一对一后说有感觉，则说明，一对一的老师帮他所存在的问题捋顺了，也许是之前的知识点觉得太模糊，没有头绪，只需要老师稍加点拨可能就理顺了，说有了感觉。

　　所以不能说学校的老师教学有问题，也不是说一对一的老师更厉害。只是每个教学方式的优劣。一对一辅导老师仅仅对一个孩子进行教学，可以因材施教，用适合这名学生的教学方法去授课，学生在听起课来会觉得得心应手，这也就是一对一辅导的魅力。那么一对一辅导哪些好？

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