现代的教育在家长和老师的双重标准下，会有不同的声音出现，本次我们来探讨一下，老师让学生的家长批改孩子的作业并且要去签名的情况到底应该如何对待，家长批改学生的作业的时候，应该怎样更好的去进行了解学生的学习情况呢?本文我们就相关的情况做一些自己的见解，希望各位家长和老师都能正确的对待这件事情，下文内容供大家参考。

　　“家庭作业”是学校老师有意留给学生在家庭完成的课外作业，目的是培养学生独自学习、独立思考和自觉应用的习惯和能力。

　　“让家长批改并签名”，这是学校老师有意撮合家长与孩子的亲情亲密关系，使家长的参与让孩子更有自觉性、主动性、效果性，让孩子对完成作业、完成好作业更有激发性和不可拖延性。

　　通过让家长负责批改和签名，并不是学校老师偷懒和甩锅的表现，而是信任家长依靠家长督促家长，对孩子的学习成长更多更好地负起责任和给予关爱，是为把“家校共教共育共管”的新思想新理念真正落实到行动上、贯彻到实际中。

　　在家长的催促、辅导、检查孩子的作业中，也更多更深更真切地了解到孩子的学习状况，为更好指导孩子教育孩子和准确向老师反映情况获取到第一手材料。同时，在参与批改中也增加对小学知识的学习和积累，这也是家长自我学习自我教育的一种好形式，于己于子都有利。况且，现在的家长都是有文化有知识的一代，对小学课程的辅导难度不大。

　　通过签名，让孩子看到做家长的不一样的神圣感，让家长感受到做家长的不一样的使命感，更让家长认识到做家长的不可推卸的责任和配合学校老师的需要性。

　　家长投入到批改孩子的家庭作业和签名中，是新时代家庭教育的一种新要求新方式，是完整教育不可缺少的一部分，是大局所需形势所趁，做家长的和全体国民理应适应并积极主动响应。这是对和民族的负责，是对未来的负责，我们都要有所清醒的认识和满怀热情的行动。

　　然而，作为老师，要求家长需要批阅，就显得过分了。一方面，老师如果要求家长批阅，难逃推卸责任的嫌疑。批改作业这项责任是在老师布置作业的时候就已经生发了，老师既然布置作业，就应承担批改的任务，从批改中进一步了解学生对知识掌握、消化的情况，然后就能采取补救措施，较终增强教学成绩。如果让家长批改，老师就对学生的学习状况就会两眼摸黑，自然不利于教学。另一方面，这是强家长所难。家长很少属”专职老师”，很难地判断孩子作业的正误。低年级的还勉强能批阅，恐怕越到后来，就越力不从心了。

　　孩子是家庭的希望，也是的未来。不论老师、还是家长，都有教育的责任和义务。相信，只要双方有责任感，有爱心，就不会计较“作业”责任的归属问题。