高中听力题怎么做呢?由于我们不太经常说英语，听力也有些欠缺，很多同学做起听力题来就有些吃力，那么高中英语听力有哪些做题技巧呢?本文，伊顿教育小编为大家整理分享一下高中英语听力学习技巧，在做题的时候我们应该怎样增加好的听力呢?明天就要考英语了，高三的同学们可要加油了哦！

　　高中英语听力学习技巧

　　下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

　　1.快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音??重点放在只可听一遍的前5道小题上。

　　1)浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。

　　2)掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

　　3)扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，推测所听内容及重点。

　　2.整听不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

　　1)听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

　　2)听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

　　3)听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

　　3.速记听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。

　　1)记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

　　2)记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

　　3)记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

　　4.巧查做完题目后，适当而有效的检查是重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

　　1)借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测

　　2)借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

　　3)借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有间;眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就能做好听力试题，取得理想成绩。
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　　克服负面情绪，树立自信

　　听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、急噪容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，导致反应速度和把握信息的准确性大大降低。因此，同学们在做听力训练时，材料的选择要难易适中，循序渐进。

　　一、获取具体事实，把握信息联系

　　生在听录音材料之前浏览试题。通过浏览试题及题干选项，主动推测、确定听的关键所在。

　　常见的问题有：

　　What/which…?Who/Whom/Whose…?When/Where/Why/How…?/high/far/long/wide…?

　　要走出听力理解是完全被动接收的误区，利用已知的信息对所听的内容进行如数字运算、时间排序、同义转换、比较筛选、因果关系等的分析、判断以及推理。

　　二、注意对话中的“弦外之音”

　　有时对话双方并非直接、坦率说明自己的态度和观点，而是很委婉或从侧面来表明自己的观点。这就要求听者不仅能够理解所听内容的主旨大意，而且还要善于理解这种含蓄的表达方式，领会言外之意。

　　三、培养良好的听力习惯，脑记与笔记相结合，掌握正确的听力技巧

　　1.猜测技巧。

　　理解语言的过程本身就是一种猜测、估计、预想和想象的相互作用的过程。根据不同的文章体裁选择不同的听力方法，做到领悟主旨大意，概括话题内容。一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有的主旨比较明显，有的则需要归纳和概括。

　　2. 学会记简单的笔记。

　　短时记忆是直接记忆，这种记忆如果不加以复述，直接记忆中的信息会很快消失。这就是学生听了下句、忘了上句，做些简单的笔记，诸如name、place、time、number等可以弥补这方面的缺陷。采用一些简单的字母、符号式数字来代替。

　　有的题目还要求进行一些简单的运算，更应该把有关数字记准，并进行计算，避免在数字和运算上耽误过多的时间。所以说简化笔记，既有助于减轻做听力题时的记忆负担，又可以减少学生的理解障碍。

　　听力测试的主要测试点

　　听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在语境或情景中所表现出的反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。高考英语听力考试的测试点包括：

　　1.理解对话的主旨大意

　　如：What’s the man doing?

　　A.He’s working in a hotel.

　　B.He’s visiting a young people.

　　C.He’s travelling around(NMET2000)

　　此听力的原文为：

　　W：So，how long have you been here?

　　M：Just a couple of days，actually，I am on a big journey.Youknow，I’m visiting all the places of interest here.

　　本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的a big journey、visiting和places of interest here是这位男子谈话的关键，因此，考生若对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。

　　2.获取对话中具体信息

　　为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。

　　3.推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。

　　4.理解领会对话的观点、态度及意图

　　这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。