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上补习班真的有用吗?上补习班后就能上清华北大吗?
小新 2017-12-28 21:06:02

  很多人问这样的问题:为什么凡上补习班的没一个考上北大,而没上补习班的人85%让北大录取?

  小编在这里说说,没上过补习班的人85%上了北大清华,这个有点太夸张了,但是呢,近年来接触过很多品学兼优的孩子,的确从小没有上过什么补习班,尤其是考到北大、清华、复旦、交大、浙大、科大的孩子们。究竟是什么原因呢?无非是社会上把学习成绩与上补习班之间的关系看成了必然,而实质上,呵呵,没什么太大的关系。

  学习成绩是什么?学习成绩是学习能力和习惯、态度以及努力程度的客观展现,而且还搭载了的偶然性在里面,扪心自问,学习能力、学习习惯、学习态度和努力程度这四个因素,哪一个与上补习班有必然的关联?

上补习班真的有用吗?上补习班后就能上清华北大吗?

  学习能力

  说到学习能力,有一部分不得不承认是吃天赋的,有的孩子从小IQ就高于常人,你不得不承认,一个智商150的孩子跟一个智商90的孩子,在知识的接受程度上,是不同的。

  学习能力的另一部分,是靠培养出来的,同样的知识,从不同的角度去结构和剖析,并且接受和理解,这一是靠父母或者其他抚养者的引导,二是靠老师的启发和教授,三是靠学生自己的总结反省。

  抛却先天部分不论,单单这三条后天养成,哪一条与上补习班有关?好吧,我承认第二条的确有关,有的补习老师的确是相当的牛X,包括缪老师自己也认识相当的大牛老师,但所占的比例呢?自己做个算术题吧。

  学习习惯

  学习习惯这个东东,真的就跟先天没啥关系了,更与上补习班没有丝毫的关系。好的学习习惯,靠的是积累。课前预习、课后复习、错题本越用越少、知识的关联性越积累越广,这些靠着补习班,对不起,压根儿就没用。

  其实呢,家庭环境和周边人群对学习习惯的建立是至关重要的。如果孩子写作业,家长看手机,学习习惯能好得了么?如果家长本身爱学习,时时刻刻把自我成长当作人生信条,孩子学习习惯坏的了么?如果周边损友围绕,天天打游戏泡妹子,学习习惯建立的好吗?如果周边都是学霸和好的老师,学习习惯坏的了吗?

  学习态度

  学习态度,取决于孩子对于知识的看法和对待方式。有的孩子从小就将学习视作负担,将完成作业视作任务,这样的孩子,呵呵,你怎么上辅导班也没有用。相反,有的孩子,把吸收知识当做乐趣,把自我成长当做动力,不上辅导班,成绩也不可能差。

  这一方面,家长的引导至关重要。扪心自问,做为家长是如何对待自己的工作的?应付了事,敷衍塞责?还是乐在其中,精益求精?你的表现孩子就看在眼里,记在心里。做为家长是怎么引导孩子的?考上大学就不用学了?你放心,孩子成绩好不了!学习知识是自我成长的道路,能满足自己,也能带给自己幸福?你放心,孩子成绩坏不了。

  切记:引导孩子不能把成绩作为第一指标,成绩只是日积月累的结果自然呈现!

  努力程度

  学习从来都不是一帆风顺的,也从来都不是简单的。而努力程度从来都不是学校和老师能够给予的,目前的公立学校动辄一个班50多个孩子,期望老师把每个孩子视为己出是不现实的,所以只能靠家庭给予孩子坚韧不拔、勇于面对的特质。

  看到这里,我要表达的观点也就很明确了。

  孩子的学习成绩不能仅仅指望补习班,那是一个途径没错,但是归根结底要看家长自我修为。要孩子怎么样,先把自己变成什么样!

  一门三院士的梁启的教子哲学被自己孩子归结为:以身作则、身体力行、循循善诱。各位家长,共勉!!!

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