高中数学的知识比较的庞杂，因此在梳理知识的时候，也会经常出现混淆的情况，或者在平常的做题过程中明明觉得自己知道并且掌握了这个知识点，但是就是不能全部做对，或者自己在一些问题上总是被老师一提点就会恍然大悟，这些学习中遇到的问题都是高中生的日常，那么高中生在做题的过程中总是出错的原因都有哪些呢?这些不良的学习习惯和情况需要报补习班吗?下面我们先来分析一下其中的原因。

　　1、基础知识不扎实

　　在高中数学课程的抽象性、理论性等增强的情况下，有的学生由于数学知识不扎实，学习起高中数学来势必会有种力不从心的感觉。他们会普遍感觉上课的进度较快、要求较高，因为他们对以前所学知识遗忘或不熟练。如：在讲函数时提起一次函数、反比例函数时，他们或者不知所云或者反应太慢。再如，讲一元二次函数时，有的学生把初中所学的关于一元二次方程的知识忘了。

　　2、学习习惯不好

　　我们大多数学生的学习习惯很不好，有时被动的接受都厌倦了，更别说去主动地学习。有一部分学生从来都不预习、复习、完成作业更有甚者上课都从来不听讲，可想而知他们的学习如何进步。 他们已经形成了一些不良习惯，如上课讲话、走神等。也许偶尔老师鼓励的话语或是一次考试的打击会让他们在短时间内有学习的热情。但是，由于习惯的养成，他们很快又会跟以前一样，也就在这样的不良循环当中错过了学习的大好时机。

　　3、学习数学的方法不当

　　有的学生认为数学就是单纯的解题，对于数学概念不重视理解，甚至觉得可以不记，只要会做题就行了。事实上，恰恰相反，学生应深刻理解概念，刻意地 “抓关键”、“求准确”。也只有这样，才能在数学上有所收获。

　　有的学生对于重要的定理和公式，他们只知死记硬背，不知道通过训练才能达到牢固掌握、灵活应用的程度。若忽视了定理和公式成立的条件和适用范围，在解题中就会出现各种各样的错误。如在三角函数中公式较多，很多学生刚接触时总会有点分不清楚。如果在做题时采用一些方法就可以很好地解决相关的问题，常用的就是转化和化归的方法。

　　很多学生在解答综合题时，喜欢匆匆读完题目，感觉是熟悉的知识就下手开始做结果做到一半就进行不下去了。对于这类题目我们的正确方法是首先仔细审题，这是解决此类题的重要环节，然后再寻找合适的方法解决此题。较后还要对你的答案进行检验，这是不容忽视的环节。

　　4、 数学思维存在障碍

　　由于学生在学习数学的过程中，对于一些数学概念或数学原理的发生、发展过程没有深刻的去理解，一般学生只停留在表面的概括的水平上，不能脱离具体表象形成抽象的概念，自然也无法摆脱局部事实的片面性而把握事本质。由此产生的结果:要么缺乏多方面去探索解决问题的途径和方法，要么缺乏足够的抽象思维能力。

　　以上四个原因都是伊顿教育小编给大家分享的一些比较真实的情况，并且在学习中大家也会经常的碰到。如果大家遇到了上面的情况，不能自己解决的话，可以来伊顿教育高中数学辅导班，这里的老师都是有着多年教学经验的老师，在解决这些问题的时候都能根据大家每一个人的学习情况来进行，高中的数学与高考成绩关系的密切，并且也是进步的重要的科目，大家要重视起来。如果你想咨询高中数学补习班的情况，可以拨打电话400-029-6659.