本次9+1高中联盟的期中考语文作文是与“教育”相关，一般来说，学生本身是处在这样的环境中，并且也是教育的直接的感知者以及被施行者，因此对于此他们更有发言权。本次的作文是关于“快乐教育”的话题，这本身是一个教育的理想状态，并且我们也一直都在不断的去追求这种状态。而真正的“快乐教育”到底是怎样的呢?这个问题是见仁见智的，各人有个人的看法。只要真正的表达出自己的意思和见解，其实就是这种教育的一个彰显。下面我们来看看关于这个作文的相关范文。
相关链接：2019年11月9+1高中联盟期中考试高三语文试卷及答案

　　作文解析

　　一、写在前面

　　这是我从事教师职业以来，第一次看到在考场作文中出现了有关“教育”的考题”。可以预判，大部分学生会对“应试教育”持否定态度，认为其剥夺了自己本该快乐的青春，行文充满阴郁色调;即便有同学学会了应试作文的“虚伪”，大谈“苦学”，也是一堆现在的教育如何好的空话。同学们，请扪心自问，如果你们选择了支持“快乐教育”，那么你是否在抱怨现有的教育制度过后给出更好的解决方案?难道还有比应试更好的选拔人才的标准吗?我建议的论点是：“快乐教育”应该践行于童年阶段这一习惯养成期，培养对学习的兴趣;而后适应中国的大环境，选择快乐学习。

　　二、例文放送

　　“快乐教育”之我见

　　面对与清华教授关于“快乐教育”的争论，势必会有很多考生致力于对“快乐教育”的推崇，而对“应试教育”横加指责。我以为，“快乐教育”应该填满童年的日常，而面对巨大的压力，就要以苦为乐，答好人生的每一张题纸。

　　世界上没有一种教育制度与理念是的，虽然我国在评价中仍存在“唯分数论”的问题，但和以往相比已经取得了长足的进步。改革评价体系并非一日之功，所以，唯有在适应大环境并借此调整自身的学习习惯方为正道。

　　童年是孩童性格、习惯养成的重要阶段，是观察、认识世界的关键时期。如果孩子过早的感受到学习的压力，势必会损伤其对学习的兴趣，而在内心中形成一片有关学习的黑暗地带。因此，在童年这一人生的黄金期，应该践行“快乐教育”的理念。当然，这里的“快乐”指让孩子对学习知识充满兴趣，而不是让孩子回避人生的苦难。曹文轩先生曾在一次访谈中说：“要让孩子长得快乐，同时要也要告诉他：‘你来到这个世界上就是要吃苦的，不吃苦是不行的。’只有这样，小孩才可能健康成长，当他长大了，在遇到种种的灾难和坎坷时，他才能有坚强的意志。”

　　而当孩子养成了健全的人格，认为学习可以增强自身能力，从而认识更美好的世界之时，便会主动投身于考试的涛浪之中，做一个乐观的掌舵人。

　　曾有人指出，中国的教育制度应该学习美国，如在生时采用的考察的方式，包括成绩单、分享信和面试，还要看课外活动、社区贡献，看学生有没有在中学期间展现出领导力，还会考察学生的特殊才能，如音乐、美术和体育，较后还要写一份漂亮的个人自述。诚然，我国在初高中阶段选拔人才的标准仅仅凭借一张中高考试卷，但在我看来，截至目前，没有一种选拔方式可以优于当下的手段。我们的教育评价机制一旦将人为的主观评判掺和其中，势必会带来不公正的风险，给一些家境殷实却能力欠缺之人可乘之机，滋生教育腐败问题。

　　所以，与其整日抱怨，不如将学习知识、解决难题视为一种快乐。用快乐的心态面对学习的强者必然碾压整日怨天尤人、不知奋斗的庶人。

　　“教育”是否“快乐”完全取决于自身，而选择“快乐”的人定能取得巨大的成就。