高三一轮复习基本上是对基础知识的再次回顾和整理，并且时间也是三轮复习中比较长的，这也是足以说明基础知识在高考中的重要之处，但是掌握基础知识并不是全盘接受，在有效的时间内将重点的知识掌握，再去拓展学习举一反三，以后的二轮三轮复习中才会越来越，这也是老师们给各位考生经常说的一些事情。高考备考是一个长期的需要持续努力的过程，坚持到底就是胜利。

　　对于基础，要从三个层面去认知：基础知识;知识的理解;知识应用

　　层面一 基础知识：就是课本上的概念、定理、公式、性质等。要熟记每一个知识点，且根据思维导图，形成知识框架，达到对某个模块，某个章节，某本书的基础知识熟记于心，不是老师问才想起，而是自己主动能想起。这是想尽快增强成绩的收藏条件。但是，大部分的学生不愿去做这个工作，认为是在浪费时间，还不如去做题，结果基础知识不熟练，做题速度慢，有的还不会，形成恶性循环，成绩自然不能增强。

　　层面二 要深度理解基础知识。理解越深，基础越牢靠，应用越自如。深度理解，不是去记住，而是知道这些知识点如何产生、如何发展的。知识点和知识点有何联系，本模块知识点的联系，跨模块知识点的联系，都要清楚。还要清楚由知识点推出的一些性质和结论。这些工作做的越好，学习能力越强。

　　层面三 做好应用。要做到每个题目知道考查了哪几个知识点，哪个知识点有哪些应用。这个环节，大部分同学做的不够好。学生往往不去主动思考知识点是如何利用的，也不会通过问题，去想用到了哪些知识点，盲目地做题，机械地做题，效率低，效果差，不论怎么学，就是不见增强。

　　除去没有认识到基础的重要性，即使认识到基础重要性，也没付诸行动，打牢基础外，另一个重要原因就是学习习惯差，效率不高。

　　解决这个问题，只需先把常规做好就可以了。

　　常规的几个环节不能缺：预习、上课、作业、反思、纠错、复习等。

　　很多同学在这些环节中，由于不知道如何去做，都在无效或低效学习，较大特征就是只满足于听懂、看懂。听老师讲能懂，做题就不会做，打开书就会，不看书就想不起来，看答案就会，自己做就不会，这些问题的原因，就是缺少一个重要的环节：思考和总结!思考不是听，不是看，而是去想!去想为什么?怎么做?怎么变?还有什么?关键点是什么?关联点是什么?想的越多，思维越活跃，能力就越强，成绩自然提升的快!做题就是做题，不去思考题目与题目之间的联系，也不去思考错误的原因是什么，只是把答案简单地复制粘贴，这些几乎都是无用功。想了解这些环节具体、详细情况，可以阅读笔者其它文章。

　　如果把基础打扎实了，常规做好了，不见增强和进步是不可能的!作为这类学生，先做好这两方面的工作，较为重要!

　　没有较好，只有更好，只要找到自己症结所在，有意识去主动求变，不断完善自己，增强成绩，完全可以!

　　思维、习惯与方法，开启智慧之门的金钥匙!学霸深谙此道，学神收藏神技!