提起学校分快慢班，这让我想起我儿子上高中那会儿的事情。那时候孩子参加自主考试，因为各种各样的原因，发挥不是很好，后来只能进大火箭班，也就是他们学校的二类班级。当时从内心上我还不是特别能接受，后来一想，只要孩子学得愉快，只要孩子能够认真学习，相信也能够考出好的成绩，何况适合孩子的才是较好的。

　　作为一名工作20多年的语文老师，我很赞成分快慢班。

　　1、针对学生的特点进行适合孩子的教育。

　　像我们这里的班级就是好的，差的在一起学习，常常会有好的吃不饱，差的吃不了的现象。 而把基础差不多的学生分成一个班，更有利于教学进度、教学内容的安排。

　　2、老师教班级也是有科学道理的。

　　老师往往业务能力更强，更有责任心，教学经验更丰富，让他们去管理的孩子，更有利于孩子的成长。

　　很多学校打造品牌教育就是这样的。也许有人觉得不公平，这其实就是优胜劣汰。

　　3、不是一层不变的，而是只要努力就可以改变。

　　我儿子上高中时有一个同学也在大英才班，后来转入了小英才班，也就是他们学校的一类班级。我儿子当时也有机会转，但男孩子有点贪耍，就留在了大英才班。

　　至于老师也是由不成长起来的，没有谁天生就是教师，也没有谁天生就是不的老师。其实只要老师肯学习，肯吃苦，肯请教，肯经常与孩子打交道，肯反思，有整天也能成为老师。

　　老师与学生是相辅相成的，老师辛苦付出，培养了孩子，而孩子又成就了老师。