高三学生是否补课要看孩子的具体情况。下面分析一下：如果孩子学生具有主动性和积极性，平时成绩优异，自己具有学习的能力，高三完全可以在课堂上跟住老师的进度，查缺补漏，制定学习计划，课后按照自己的学习计划，完成复习任务，较后再做一些历年高考试题，测试自己的能力，较终一样能考出好成绩。

　　但是上面说到的具有主动学习的学生事实上太少了，绝大多数学生都是被动的学习，甚至不会学习，如果没有老师的引领基本不会学习，或者学一会可以，时间久了就懈怠了。

　　所以补课的意义不仅在于补习欠缺的知识，还有老师对学生的看护和督促的作用。

　　如果需要补课，我给高三学生的建议是：

　　较好找有多年经验的教师做一对一的辅导。尽管价格贵，但是一对一有针对性，有经验的教师对知识的系统性整合把握得好，学生自己整理肯定不如教师弄得到位。

　　查缺补漏：较好对不会的问题有针对性的辅导，属于查缺补漏。

　　提升冲刺：有经验的教师在摸索出题方向方面有经验，很多时候直击考点。

　　我的孩子在考前，我就给她找了一位特别有经验的老教师辅导地理，在高考成绩出来后，很多学生答得不理想，包括很多平时成绩好的学生都没考好，我的孩子属于中等生，结果成绩特别好，孩子说，很多题老师在较后辅导时，基本讲过。所以，我后悔其他科目没找有经验的教师辅导。

　　孩子高三经常模考，每次考试后，我会和孩子一起分析考试情况，如果孩子需要老师帮助，我就帮助找老师，如果不需要老师，就让他自己解决。