高考二轮复习伊顿教育小编给大家下面分享了四点的建议，各位正在备战高考的同学可以参考下。这里小编特别想要强调的一个重点是备考中大家容易走入的一些误区，这些误区可能影响大家的备考步骤比较大，因此在下面大家可以重点的看一下这些误区，看看自己是否也有这样的经历和感受，可以根据相应的对策调整自己的方向，的备战高考。

　　现在正是高考的第二轮复习阶段。一般而言，高三有三轮复习：

　　第一轮复习的主要任务是看课本，夯实基础，熟练掌握基础知识和基本技能，逐步完善知识结构，构建知识体系，形成知识网络。

　　第二轮复习的主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，增强解答学科内综合测试题的能力。

　　第三轮复习的主要任务是“模拟训练”，即查缺补漏，重点是增强答题速度和准确度。

　　那么在二轮复习阶段，同学们应该注意哪些问题呢?

　　四个复习建议

　　1、自主构建知识体

　　通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，逐步梳理完整。

　　较后以点带面，深入理解条理化知识框架。这样在做题需要运用时，就能准确、及时地提取出知识点，解题得分。

　　2、紧跟老师教学节奏

　　二轮复习时，要处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中，网课上要认真听讲，紧跟老师的思维并适当做笔记，争取将内容及时消化。

　　3、训练解题思路

　　很多题型都有可以归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法，立于不败之地。

　　二轮复习中，考生们的每一次做题都是练兵，训练和调整自己的解题思路。做对了，要归纳、总结、提炼，形成解决此类型题目的“套路”;做错了，切莫丧失信心，要找出存在不足的知识点，加强巩固。

　　4、把握时间，规范书写

　　复习中，要利用做题、考试、练习的每一次机会，加强对时间的把握。严格按照高考时间分配答题时间，养成合理的答题节奏，答题速度与正确率都不能忽视。

　　同时，书写工整、表达规范也很重要。有人因为书写太差、卷面混乱，阅卷者难以识别，白白丢分;有人因为表达不准确、用词不到位、公式不严谨，导致丢分。

　　四大误区及对策

　　误区1 做得多，做得晕

　　在二轮复习阶段，有些考生在老师布置的作业之外，还没日没夜的做题，可是效果却不尽如人意。

　　对策

　　在这一阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目的搞题海战术，多而不精、顾此失彼。

　　误区2 囫囵吞枣，学而不思

　　复习过程中，有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形。

　　有的同学做题，做对了，不去归纳;做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这些重要的步骤。

　　对策

　　在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。

　　误区3 心理紧张，遭遇“高原”

　　二轮复习中，考生任务重、压力大，身心都疲劳，从而会出现“高原现象”(“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”)。

　　此时，考生感觉自己的复习遇到了瓶颈，怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。

　　对策1

　　考生要有信心，坚陕西光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会增强，不要丧失信心，坚持到底就是胜利!

　　对策2

　　多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，另一方面还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出“高原”。

　　对策3

　　进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。考生可以抽出部分课余时间，跑跑步、做做操、跳跳绳，舒缓紧张的神经、放松身心。

　　误区4 好高骛远，忽略基础

　　大楼越高，需要地基越深;分数越高，需要基础越牢。

　　有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了;有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度;有的同学则觉得老师讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。

　　存在以上情况的同学，在较后考试中经常出现基础不牢，白白失分的情况。

　　对策

　　仔细听课是王道。紧跟老师的思路，多提问，难题经过老师的剖析，可以获得更简单的解题思路;简单的题目，可以跟着老师的步子归纳总结经验。