初中的学生基本上已经有了自主学习的习惯，如果自己的孩子在这个阶段的成绩依然是很不理想，并且孩子也没有很强的自主学习的意识，那么作为家长是否要强迫他们进行学习呢?这个虽然是很多的教育工作者不提倡的方法，但是对于孩子而言，如果他们并不知道自己现在的一些行为会给未来的学习造成恶劣的影响的话，家长的强势干预其实是有着的正面的效应的。伊顿教育小编就给大家讲述其中的一些原委。

　　如何增强孩子的成绩始终是家长的意见心头大事，尤其当孩子的基础比较差的时候，这个问题在时时刻刻地困扰着家长。对于初一的学生来说，初中的学习又是一个新的阶段和开始，初一的课程还不是很多，难度也不大，在初一的学习中要尽快调整好学习状态，尽快适应初一的学习，将基础打扎实了。

　　很多初一的学生成绩差，一般都是因为小学时候的成绩本来就不怎么好，再加上初一的课程难度增加，学习状态没能跟得上，结果就导致了在学习中所落下的东西越来越多，成绩也就越来越差。

　　很多同学的成绩差表面看是因为基础差，也确实是因为基础比较差，但事实上，较关键的还是学习学习状态差，因为长期以来学习状态不佳，导致孩子在学习中积贫积弱，问题越堆越多。所以要提生的成绩就需要先想办法改善学生的学习状态。

　　什么是学习状态呢?学习状态一般是由学生的学习态度、习惯和方法组成的，直接决定学生的学习效率，较终决定成绩。学习态度决定一个学生愿不愿学，学习习惯决定一个学生能不能学，学习方法决定一个学生会不会学，在一个学生的学习过程中，这三方面的因素缺一不可，检查和评价一个学生的学习态度就需要从这三方面去判断和分析。然后在根据学生的具体情况和问题去做相对对应的措施。

　　很多家长在孩子成绩不理想的时候，首先想到的是去给孩子补课，这是错误的想法，补课压根是解决不了问题的，事实上，很多学生参与了补课，但都没有取得进步。课堂的学习才是较重要的，要想提升成绩，就需要在课堂上注意听讲，提升课堂效率，否则一切都是白谈，只有课堂上听懂了，学会了，课后才能完成相应的练习，孩子也才能逐渐意识到自己也是能学会的。

　　作为家长也无法去控制孩子在学校课堂的表现，也只能在平时多去鼓励和督促孩子。孩子回到家后多去跟孩子沟通，多跟孩子去聊聊在学校学习的一些事情，跟着孩子一起去解决在学习中存在的问题。

　　在教育中发现，有时间家长强势一些并不是什么坏事，大部分孩子都不能做到积极主动去学习，那么这个时候就需要家长的鼓励和监督了，比如说孩子的数学成绩不好，那就跟孩子商量，每天除了学校作业外，额外做一些数学题，像初一的学习中运算是很关键的，每天进行计算练习对数学成绩的提升有帮助;孩子的英语不好，那就每天给孩子考考英语单词、课文等。这样做一方面是对孩子的监督，让孩子意识到家长很关心孩子的学习;另一方面，也确实能帮助孩子巩固基础做到提升，在孩子的学习中成绩只要能取得提升，对孩子学习的积极主动性的提升都是有帮助的，哪个孩子不希望能取得好成绩嘛，只是他们有时间根本没有找到方法而已。

　　学习就是这样的，开头很难，过程很艰辛，但结果很美好，需要的就是开个好头并坚持下去，一旦取得了冲刺和提升，后面的事情就好办了，可关键是第一步比较难，坚持下去更难，这个时候就需要发挥家长的作用了，有时间看似一些不近人情的方法但真的能帮助到孩子。