我们都知道数学学习中错题本是必不可少的，老师也不断给我们强调要使用错题本，那么大家知道如何且正确的使用错题本吗?下面伊顿教育老师就给大家介绍一下。

　　首先咱们来说较关键的错题本的作用。

　　初中阶段的数学学习都是环环相扣的，比如上学期较后一章学的是余角和补角，下册一开始学的就是邻补角和对顶角的概念。这就是知识的连贯性。也就是说我们对于一块知识掌握的相对较好的时候，接下来学的知识就会很容易。错题本在这中间起到一个什么作用呢?不夸张的说就是一润滑剂的作用，我们在上学期的时候学过的内容，做过的题，不会的全部整理到错题本上，上册的内容总共就那么多，会越记越少。也就会越学越简单。

　　如何正确的整理错题本

　　(如果想要做好，请认真读这段话)

　　这是一个相对矛盾的问题，因为很多老师让我们去整理错题本但是不告诉我们怎么整理，只是告诉我们去整理吧，孩子们也是照着自己的理解把的错题都整理到这个错题本上，尤其是一些本来成绩很差的同学，错题比较多，光整理错题本就会整理跟长时间导致其他的作业没有办法完成，而错题本也没有起到它应有的作用。久而久之，孩子们觉得错题本不仅不是一个工具反而是一个累赘，越来越来不愿意去写错题本，慢慢的就荒废了!

　　其实，错题本的整理不光是学生的事儿，有时候还是老师的事儿，因为整理错题本中一个很大的问题就是要分类，将错题分类，对于这些刚刚上初中的孩子来说，甄别一个题和另一个题是不是有联系或者说一个题和另外一个题是不是一类题，对于相类似的题哪一道更经典?确实有点难，所以这个时候，老师要对学生们做一个指导!告诉他们什么题和什么题应该放到一起，而且大同小异的题应该整理一道概括性比较强的题，剩下的题就不用整理了，这样一来就会减少很多同学的负担。

　　还有就是整理错题的时候要用不一样颜色的笔，错题做正解之后还要再在下面的位置写上自己错误的原因，下次如何避免，较后写上一道类似的题，这道题可以是这道题的变形也可以是新题!再遇到错题，先自己去看是否与自己以前的错题有重复，是不是自己以前的题又错了?如果是那就不用再写了，反复的看这道题和以前错题的区别和联系，这个时候如果看不出来，可以求助老师，要弄明白。

　　这样一来，同样类型的题我们就能做到触类旁通，举一反三，成绩自然而然就会上去了，况且初一上册的内容很简单，大家看了初一下册的内容才发现原来难的这才来了!所以，从下学期开始做好错题还为时不晚!

　　如何坚持做好错题本?

　　接下来的问题就是如何去坚持做好这件事。第一步要做的就是去商店买一个你较喜欢的本子，在扉页上写上三个大字“错题本”为什么买个较喜欢的本子呢?因为喜欢这个本子所以心情比较舒畅愿意去做这件事儿!千万不要随随便便找个本子去做这件事儿，因为随随便便找个本子就意味着这件事儿你做不长远。第二，就是这个本子不多么精致，但是要厚，因为我希望你能用很长时间，多年以后，你回想这个本子发生的故事，你不仅会为你的坚持喝彩!第三，找个人监督，我知道你的自控能力没有到达自觉自查的地步，这个时候有个人监督你，时常监督你，不仅在内心有一种鞭策，同时也是一种进步。

　　同学们，记住从来不存在喜欢一个老师而喜欢一个科目，而更多的是因为这个科目的成绩好，所以喜欢这个科目，进而喜欢这个老师!所以，我希望能在数学学习上帮助更多的孩子!