无论对于哪个阶段的孩子而言，课外阅读都是十分重要的。可以阅读直接影响着我们的语文学习水平。如果孩子们能够进行有效的课外阅读，可以大大的提升语文学习能力。有很多家长都发现孩子虽然阅读了很多书籍，但效果依然不明显，语文成绩也没有增强，那么这是什么原因引起的呢?这是因为孩子没有掌握阅读技巧，今天我们就在本文中学习一下相关的阅读技巧，希望能够帮助孩子们提升阅读能力。如何进行有效的课外阅读?伊顿教育在线一对一辅导!

　　如何进行有效的课外阅读?课外阅读是课内语文学习的有力补充，也是学好语文的重要途径之一，但怎样进行课外阅读才能收到较好的效果呢?伊顿教育在线一对一辅导老师为大家分享方法!

　　一、课外阅读要有选择性

　　这个应该很好理解，虽然“开卷有益”，但我们要想追求课外阅读利益的较大化，在读课外书时，我们就需要有所选择。

　　从内容上说，低年级的学生自然是多看一些图文并茂的小故事书，这样做的目的是重在培养孩子的阅读兴趣。

　　这个时候，能培养好孩子的阅读兴趣，就为孩子将来的自主阅读打下了坚实的基础。

　　年龄稍大点的学生，同样可选择故事性强的短篇的书籍来看，还是要着重培养孩子的兴趣。

　　到初中，高中阶段，就要适当看部分名著，同时要看一些历史方面的内容，这样可以进一步扩大知识面，并能积累的写作素材。

　　二、课外阅读要有连续性

　　做什么事，较怕“一曝十寒”，没有连续性。再小的事，如能持之以恒的去做，时间长了，功效自显。

　　阅读，同样需要我们能不断坚持。当然，孩子们一上初中，课外阅读的时间就大大缩减了，但即便如此，我们也不可不看可多利用自己边角料的时间去看，每次看一点，用不了多久，一本书可能也就看完了。

　　三、课外阅读要做笔记

　　课外阅读，要想收到较大的效果，就是要能主动的进行积累和素材收集。俗语到“不动笔墨不读书”，意即读书就要动笔墨。

　　也就是，看书就要认真的看，做的笔记，把遇到的那些好词好句，优美的段落主动摘录下来，闲暇时，再拿出来看看加深记忆，这样收获较多。

　　四、课外阅读要学以致用

　　读是为了用，不可把“读”和“写”完全割裂开来。所以，平时在写作文时，我们就要有意的去应用我们积累的那些好词好句和优美的句子。

　　“学以致用”这是较好的学习方法，能把自己学到的一些东西，逐步用到自己的作文中不仅丰富自己文章内容，更能提升自己文章的质量，让老师刮目相看。

　　总之，课外阅读是提升语文素养的途径之一，如果方法对头，其效果甚至生活每天上语文课，伊顿教育在线一对一辅导老师愿我们的学生都能意识到这一点!