很多家长都这样想过那就是如果老师很用心的的教授孩子，还需要参加辅导班辅导吗?一个班级里永远存在成绩好的、成绩一般的和成绩差的这三类学生。你说这个问题怎么破?到底是学生有问题，还是老师有问题又或者是家长有问题?

　　1、班里依旧存在学习成绩差的学生。

　　作业从来就没完成过，上课从来都是走神的，考试从来就是不及格的……怎么批评、怎么教育都白瞎，家长自己也说“他就这样了，不用管他了!”

　　当然，这种极端的还是少数，但是依旧有一些孩子的成绩还是不怎么样的!

　　而与之相对的是，整个班级的尖子生和中等生是绝大多数。

　　2、之前学校做过统计，各班也要求上报孩子上各种班的情况。

　　我孩子班报班较多的是英语，课内他们班英语成绩年年总分第一，或者接近的孩子一大片。然而就是这课报班反而较多——班上将近2/3的孩子有报英语班。

　　然后是语文。这就更不讲理了，五年级的考试，孩子班的平局分能比年级平均分高出7分之多，就这样水平的班级里，有大批的孩子在外面学作文、阅读。

　　较少的是思维数学班。这点比较符合一般规律——毕竟是和思维数学的孩子还是少数。

　　至于其他艺术类的，这就这么说吧， 全班几乎没有一个孩子没有一一项艺术类的兴趣班……

　　成绩的他们会去选择“提优”，成绩差一些的会去选择“补差”。

　　为什么?

　　因为孩子们不是上完小学就毕业工作了，他们还要去上初中，去考“中考”，还要去上高中，去参加“高考”!人无远虑必有近忧，不是吗?