修改病句是我们从小学语文就开始学习的,但是很多学生在这一块的学习还是很薄弱,为什么这样说呢?每次考试结束后,很多家长都会发现孩子的语文试卷上修改病句这块有问题,到了初高中这些题依然困扰着学生,下面和小编一起来看看有哪些修改病句的方法:
修改病句,在不同的学龄段会有不同的题型和难度。
比如小学,大都为直接在原句上修改;到了初中,会有填空题和选择题;到了高中阶段,大都为选择题。
小学阶段的修改病句题,大都比较简单,只要学生能够掌握常见病句错误类型即可。的学生还可以学一下语法,更有胜算。
一、修改病句需要遵循的原则
1、修改之后的句子不能改变句子原意。
2、尽量少改动。
二、修改病句的主要方法:增加、删除、调整顺序、更换词语、调整标点。
三、修改病句的步骤:
1、认真读句子、读懂句子意思。
2、仔细思考找出病因。
3、按照修改原则修改病句。
四、病句的常见类型
1、残缺:就是说句子中缺少需要成分,表达不清楚。
例如:在公园,玩的很开心。
修改:在公园,同学们玩的很开心。
例如:校长严厉批评了擅自离开教室。
改为:校长严厉批评了擅自离开教室的同学。
2、句子中词语搭配不当:
例如:同学们冒着大雨和泥泞的小路慢慢前进.
修改:同学们冒着大雨,踏着泥泞的小路慢慢前进。
3、句子中词语顺序颠倒:
例如:语文对我很感兴趣。
修改:我对语文很感兴趣。
4、意思重复啰嗦:
例如:小明的叔叔大约二十岁左右。
修改:小明的叔叔二十岁左右。
5、概念不清:
例如:下课后,全校师生和校长都到操场集合。
修改:下课后,全校师生都到操场集合。
6、前后矛盾:
例如:星期天下午,小明写了一上午作业。
修改:星期天上午,小明写了一上午作业。
7、分类不当、不合逻辑:
例如:小花书包里有铅笔、橡皮、直尺、悠悠球等文具。
修改:小花书包里有铅笔、橡皮、直尺、等文具。
总之要多练,多总结!