学生在读书时一般都不讲究读书方法，其实好的读书方法对读书有很大的作用，下面和小编一起来看看读书的四个阶段：

　　1.提问

　　每阅读一章或是一节的内容，就要有针对性地提出一些问题，从而进入更深一步的思考。可以将阅读章节的标题转换成问题，如，标题是“阅读中的不良习惯”，可转换成“阅读中有哪些不良习惯”，提出一个个问题可以促使自己寻找答案。

　　精读中的提问有两个重要性。首先，由标题转化来的问题给了读者一个阅读的目的，可帮助读者抓住文章的线索、了解作者的写作思路。其次，提问可以使读者在精读的过程中分辨出主要内容与次要内容。主要内容即阅读材料中回答问题的内容，次要内容即阅读材料中不能回答问题的内容。

　　2.细读

　　细读是精读的关键阶段，精读的效果如何，主要取决于这一阶段的收获。细读切勿贪多求快，要仔细认真地读，一个字、一句话，乃至一个标点都不要轻易放过，要把其中所要表达的意思弄懂、弄清楚，然后通过思索把作者的观点和文中的实质内容“抓”出来。细读时，经常使用的两种手段是画线和眉批注解。

　　画线可以一边读一边思考提出的问题，增强阅读效率.，也能为以后的再次阅读提供记忆线索。当再次阅读时，只须瞥一下画线部分就可以想起文中内容的大略。画线需要考虑到内容的整体性，联系自己提出的问题，从文中找答案。在阅读的过程中，要随时留意与答案有关的内容，并在出现的地方做一个记号，但不要画线，等一段文字看完了，确定哪一句话较能代表答案时，再画线将它标记清楚。

　　有很多人在阅读的时候，从一开始就画线，结果满页全是色线。这种做法是毫无益处的，不但不能增强阅读效果，还会影响对重点问题的发现。

　　细读的另一种常用技巧是在书页的空白地带写上边注、眉批。边注、眉批不要重复材料中的文字，更不可多写，其目的是引起思考。比如，某节的标题是“心理学的演变与分歧”。当看到这个标题时，先不要立即读下去，因为一读下去就容易被作者所牵引，使自己变得被动。这个时候较好在标题旁边的空白处把原标题转化为几个问题，比如:什么是心理学?演变指的是什么?分歧主要在哪里?写这些问题的时候，头脑中要保留住这些问题，同时思考自己对这些问题是如何认识的。

　　这样做等于是你在与作者对话，对作者而言是一种考验，对读者来说是一种挑战。阅读之后可能有几种情况发生:一是作者的见解与你的观点相似，这时你会有“英雄所见略同”的得意感觉，并增强阅读的兴趣与信心;二是作者的见解深刻而具启发意义，那么你的思想观念也会受到启发并有所收获;三是作者的见解平淡无奇，或者是有内容陈述上的错误，这时你就可以给他的批评。