文言文断句题，对许多考生来说确实是棘手的问题，往往失分较多。其实，给文言文断句也并非铁板一块，还是有方法可循，可以很好地解决的。

　　一，打牢基础较关键。

　　学习过英语的人都清楚，没有足够的词汇做保障，是无法进行阅读的。文言文的学习和英语学习相类似，需要牢记考纲规定的18个文言虚词和120个文言实词的意义和用法，掌握特殊句式和活用现象，熟记常见的通假字(古今字.异体字)和凝固解构(复音词)......这是文言阅读的前提，必不可少。如果没有这些知识，不知文言文所言何物，怎么谈断句?

　　记住下面几种文言文的习惯句式，如：“何……之有” (宋何罪之有?);“如……何”(如太行王屋何?); “唯……是……”(唯余马首是瞻);“非唯……抑亦……”(非唯天时，抑亦人谋。);“不亦……乎”(不亦说乎?);“何……之为”(秦则无礼，何施之为?);“无乃……乎(无乃不可乎?);“可得……欤”(可得闻欤?);“得无……乎”(得无异乎?)等，可以帮助断句。

　　记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。

　　掌握常见的7种文言文特殊句式，对于断句重要:

　　(一)判断句:用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。翻译现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。

　　常见的判断句式有以下几种： 　　1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“…者…也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。

　　2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。

　　3.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“...，...也”式。这种判断句式中的“也”同样不译，只在主、谓语之间加“是”。

　　4.“者”“也”都不用。译成现代汉语时，只需在主、谓语之间加“是”。

　　5.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。

　　6.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

　　7.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如： 　　巨是凡人，偏在远郡……

　　(二)被动句 :在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。

　　常见的被动句有以下几种形式： 　1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语+于……”式。

　　2.在动词前边用“见”“受”表示被动，构成“见(受)+谓语”的形式。

　　3.在动词前边加介词“为”，构成“为+动词”的形式。

　　4.用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为…所…"的形式。

　　5.用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。

　　6.无标志的被动句。这种被动句中没有出现被动词，可以根据上下文的意思补出。