家长在培养孩子复习习惯的时候,可以采用多种不同的复习方式。例如,当孩子在课堂上学习了新的知识以后,做家庭作业的过程本身也是一个复习的过程。但是家长不能让孩子仅仅满足于通过做作业来复习知识,而是要让孩子养成在学新知识之前就对旧知识进行温习的习惯,也就是所谓的“温故而知新”。在一门课中,新知识和旧知识本来就有着不可分割的关联性,因此,当孩子复习了已经学过的知识,等到老师讲授新的知识点时,听起来就会如鱼得水,不会觉得吃力。

　　同时,复习的过程中还要让孩子养成眼到、手到、心到的好习惯,因为只有认直地去复习,才能够牢固而扎实地掌握已有的知识。对于一些较难的知识点,如果一次的复习达不到牢记的效果,那么家长就要引导孩子进行多次反复的复习。当然,复习次数之间可以做一些停顿,一次复习与下一次复习之间隔上几天,通过逐次复习来加深孩子对知识点的学习。

　　前面提到的都是平时的小复习,是加强掌握短时间学习内容的好方法。但是,小复习也会有自身的缺点。例如,孩子的机械记忆力一般很强,对于一个个小的知识点也许有着不错的理解和掌握能力,但是如果知识点多了,特别是在知识点相近的时候,孩子就会容易把它们弄混淆。这就要求孩子在做到及时地小复习之外,还要适时地做好大复习。大复习能够帮助孩子梳理一个长时间段内所学到的知识内容,通过前后的比较,不至于把知识点弄混。

　　较后,家长在指导孩子复习功课的时候,还要注意复习的时间安排。除了复习的时间需要稍加固定之外,时间的长短也要适宜。孩子的集中力比较有限,因此复习的时间也不宜过长,这样会引起大脑疲劳,让孩子对复习感觉到厌倦。

　　总之,只有小复习与大复习兼顾,而且有固定和适宜的复习时间,孩子才能够更加牢固地将学习的内容记在脑海中。