适合小学生学习语文的方法有哪些?很多家长都想要咨询这个问题，想学好语文要多阅读，其次阅读可以增强思维能力，然后要常常练习写作，注意读和背的问题，把字写好。本文会为大家分享详细的建议和方法，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了详细的方法，希望能够为家长们提供帮助。适合小学生学习语文的方法有哪些?一起来看看详细内容!

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　　想学好语文要多阅读

　　阅读能开阔视野。别人不知道的，我们知道;别人知道比较浅的，我们清楚;这时，人的视野就区别开来了;而这在写作中是极其有用的。

　　其次阅读可以增强思维能力。

　　一、增强理解力，这对于填空题、小学的改错题、大作文前的写话题都十分有利。

　　二、逻辑的练习积累;阅读的进步，孩子会学会分析，那么以后社会上各种骗人伎俩，孩子能分辨。

　　三、锻炼了写作能力;写作会使孩子更知道如何说服别人;其次做事更有条理。而一个能说服别人、做事有条理的人，往往具有十足的魅力。只有感性、缺乏理性的人只配得过凌乱的生活。

　　那么究竟怎么阅读呢?

　　首先要循序渐进;难度上，由浅入深;数量上由少到多。

　　但是要定量，每天至少读多少页要有规定，这种方法可以培养自制力;其次长期坚持，容易养成终生阅读的习惯。

　　曾国藩要求自己每天至少读十页书，一书未完，不读它书，他坚持了一生;较终成为中国历仅有的两个三不朽的人物，立功、立言、立德三不朽;另一个人就是当前无数人佩服得五体投地的王阳明。而王阳明天生聪明绝顶，曾国藩却不是那样的人，他就是靠严格的纪律、步步为营走向成功的。

　　第三，阅读的过程中要做笔记，可以在书上划线，做记录;笔记或多或少皆可，但是需要记下自己的思考和感受。

　　多思考;这是战略性的方法，而不是可有可无的东西。

　　课文，要多思考。

　　课文除了告诉你新的生字、生词外，还会出现很多修辞方法、各种思想，以及写作手法、体裁等内容。孩子如果什么地方看不明白，可以向老师提问。

　　如果觉得向老师提问有各种不方便——说实话中国学生普遍不喜欢向老师提问，那么可以问家长。家长总能抽出时间的，如果一个家长连回答孩子问题的时间都没有，他将是多么地愚蠢;他不知道跟孩子交流、讨论问题是教育极其重要一环!

　　同时，提倡家长主动跟孩子讨论书本上的问题;家长跟孩子讨论越多，家长孩子间的感情就越亲密，孩子的逻辑也容易获得发展。在不懂的地方不断增强了认知，这就是进步，其累计较后会形成质变。

　　尤其在小学阶段，孩子年龄不大，如果家长能够有意识地跟孩子进行讨论，并涉及到一些基本概念和判断、推理，那么能够培养起孩子的逻辑思维。这不但对语文学习有好处，于数理化及今后整个人生都有极其重要的意义，因为思维是智力的。

　　常常练习写作

　　为什么写作如此重要?

　　要知道不但小升初、中考、高考，即使是平常的考试，试卷中哪里没有作文的身影?且分数不小。填空，你可能会因为没记住不知道如何填;阅读理解，可能会由于没有摸清作者的意图而出错;但是作文比较灵活，如果练习得当容易获得。若作文得，相当于有了一个强大的基础。作文差，语文成绩能好吗?

　　人常说高考差一分的人，能排满整个操场;那么差20分，足以使孩子在高考中，名次落后五千甚至一万名;现在高考填报志愿较大的参考是全省排名。

　　其次作文比阅读还能增强一个人的思维水平。在私下写作文的时候，要不断修改;留那些、删那些、增添什么内容、如何替代，都需要思考，这就是逻辑思维。

　　其次如果孩子经常有记日记的习惯，可以增强孩子的创造性思维，并促进心理和谐。有的话是心理话，不能告诉人，却可以告诉内心那个我;经常跟日记交流，那么孩子的心理冲突就会比较少——她自己化解了。

　　如何锻炼孩子的写作能力呢?

　　首先就是多练，除了前面提到的日记外，还可以常写周记，读书笔记等。但重要的一点是需要有人指导。如果只是孩子一个人闷头写，却没有反馈，没有人指导，这样进步就会很慢，常常原地停留。

　　其次要求指导者自己写作比较厉害;如果指导者自己写作也不怎么样，那么他就不能教出厉害的孩子，只是在浪费时间。

　　第三，外面的作文训练班有用吗?一般凡是号称短期增强作文成绩的，往往没有用;因为一旦到了高考这种现场，便忘得精光;压力太大时只有真功夫才可以显现，假功夫、拔苗助长的就会露出原型。你见过哪个人短期训练就敢上拳击赛的，凡是能上的，都经过了多少年的艰苦训练，并经过了淘汰赛的检验;如果不是这样，一上场可能被拳王打死。再说现在的高考作文为防猜题，题目出得贼精，很难猜中。

　　读和背的问题

　　小学课文要读出声来，大声朗读才能和作者的心越来越接近;读过很多的时候，自己说话、写作、思考就变得像模像样，仿佛作者一样。同时大声朗读有助于背诵。

　　有的好文章不背不行;没有很多名篇、名句在孩子胸中充荡，就缺乏状态激昂的感受，写作就难以打动人。

　　其次，名言名句美文，词语隽永，意象深刻，常常在孩子心中萦绕，他逐渐会明白很多道理，自然的、社会的、思维的，这就是增强。

　　要注意输出。

　　输出不但指写作，还包含说话、演讲。

　　这个世界口才很重要，很多人忽视了这一点。人们往往没有时间看你写的东西，但说话、演讲却由于其形式简单，受众广大;如果你一开口，便想法新颖、思考深刻，出同龄者，长此以往，口才会更强，信心更坚定，对孩子长期发展极其有利。

　　法国高中毕业会考，是有口试的;你想去美国留学，除了书面成绩，也有面试;如果孩子口才很差，不善言谈，说话迟钝，担心畏惧，就可能通过不了面试关;其次想想看，口才好、能说会道难道对恋爱、婚姻、生活、工作不重要吗?有人说中国古话说君子讷于言而敏于行?现在这个世界如果还坚守这样的话，岂非愚蠢?时代变了，古话落伍了，就如同90年代曾风靡一时的BB机，现在可还有人用?你口才差，连找对象都有问题。本身语文的学习就有一个任务，增强口语表达能力。

　　输入、输出是一个循环，只有输入没有输出，知识就很不容易记住，如同只有摄入没有消化和代谢一样。

　　美国教授发现一个问题，中国留学生，上课极不习惯讨论，提不出问题，没有自己的见解，而西方学生刚好相反;这使得中国学生在听课时极其被动。我常常想，如果听课时总是畏惧于表达自己，而又需要发言，那么听课无疑就是一种痛苦，这种痛苦若要持续四年是何等的折磨!因此如果你不想使孩子显得那么畏缩，而能够比较自信，侃侃而谈，就请重视孩子的口才表现。

　　把字写好

　　可以参加一些的书法班，一两年时间，就可以把字写得很好;当然没需要每个孩子都成为书法家。

　　如果考试中，字很漂亮，作文会不由自主地得到加分;衡水中学，便出现了衡水体，英文、中文都有，干净、整齐、又漂亮。

　　较后谈谈对作业的看法。

　　现在很多语文作业，甚至小学的，难度比较大，很多家长表示自己几乎辅导不了，这说明语文作业题是有问题的。语文是能力，而不只是答卷。因此有的作业可以做，太难的，可以略过。但是掌握一点，实在不会再放过，而不是轻易放过。

　　这需要家长指导，不要一个问题只有答案，这种形式十分愚蠢，尤其不要轻易否定孩子的想法，如此可以培养孩子的创造性思维。

　　世界上没有一个重大的事，一句话就可以说清;一句话可以说清的，往往不是大事，而只是战术问题——有时间、空间的限制。

　　语文的学习也是这样，如果孩子不建立起系统的学习方法，投机取巧，陷于试卷之中，反而难出好成绩。因此家长们便常常发现，一旦到了高二、高三，再想增强孩子的语文成绩，似乎难于登天。