这个“狠抓”应该是严格要求的意思，这个问题作为教师教过中年级的老师应该特别有感触，作为班级教学，如果低年级没有好的集体纪律和班级风貌，中年根本无法增加教学效果和学习情况。

　　所以一年级老师应该会特别注重以下几个方面：

　　1、个人纪律习惯。

　　作为刚刚入学的一年级学生来说，要坚持40分钟的专注上课是困难，所以一年级经常放慢教学和改变多样的教学形式吸引孩子的注意，但是这样还是有些个人习惯差的孩子不注意课堂内容，甚至不跟着老师引导走，影响自己和他人的学习，所以一年级老师一般在这个方面抓的特别严格，一是为了孩子以后的纪律习惯，二是为了班级整体纪律。

　　2、个人学习习惯。

　　作为启蒙阶段，很多方面将影响很深远，特别是学习习惯尤为重要。所以教师在日常教学会特别注意孩子学习方面的习惯，包括读书、写作、作业、听课、坐姿等等各方面细节，如果没有注意习惯培养，到了中年级老师的授课节奏和难度加大，孩子的学习就会出现脱节和难以消化课堂内容的情况，而一旦有了一个好习惯，那么对于孩子的往后的学习将会起到很大的帮助作用。

　　3、学习兴趣的引导。

　　虽然离开幼儿园，相比较而言小学的课堂比较单一和知识的性更乏味，但是孩子对于新鲜事物的探索和动力是比较好的，所以一开始我们要不断强化孩子的孩子的兴趣，鼓励他们面对学习困难时，多思考解决方法，一旦冲刺及时给与肯定和表扬，低中年级培养好了学习兴趣，很多学习上的积极性就会比较高，那么在面对高年级的学习就会更加积极。

　　在家庭中，也要注意一些问题：

　　1、在家庭中要与学习配合好。

　　一年级的孩子的问题特别容易反复，很多原因在于家庭教育方式和管理要求和学校的差异过大，让孩子很多坏习惯重复出现，所以家长不管是孩子日常作息，还是作业和学习习惯按照学校的要求执行下去，不要给孩子找到理由懒散，不仅要学习习惯方面执行好，教育理念和方法也要和老师沟通配合好，出现冲突的理念受害将是孩子。

　　2、不断引导孩子正确认识学习的重要性。

　　或许一年级的孩子觉得他们懂得不多，但是我们让孩子体会到学习是辛苦而有意义的，可以在家里一起体验学习辛苦，也可以通过一些幼儿故事让孩子简单理解学习的重要性，只有在成长中让孩子不断认识到学习真实情况和重要性，孩子面对成长过程中的学习问题才会知道如何面对。